ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆ
Ո Ր Ո Շ ՈՒ Մ
30 ապրիլի 2026 թվականի N 593-Ն
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒԹՅԱՆ 2018 ԹՎԱԿԱՆԻ ՀՈԿՏԵՄԲԵՐԻ 4-Ի N 1139-Ն ՈՐՈՇՄԱՆ ՄԵՋ ՓՈՓՈԽՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ԿԱՏԱՐԵԼՈՒ ՄԱՍԻՆ
Հիմք ընդունելով «Նորմատիվ իրավական ակտերի մասին» օրենքի 33-րդ հոդվածը և 34-րդ հոդվածի 1-ին մասը՝ Հայաստանի Հանրապետության կառավարությունը որոշում է.
1. Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2018 թվականի հոկտեմբերի 4-ի «Հայաստանի Հանրապետության կրթության տեսչական մարմնի՝ ռիսկի վրա հիմնված ստուգումների ստուգաթերթերը հաստատելու, Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2013 թվականի հունիսի 6-ի N 598-Ն որոշումն ուժը կորցրած ճանաչելու մասին» N 1139-Ն որոշման (այսուհետ՝ որոշում) մեջ կատարել հետևյալ փոփոխությունները՝
1) որոշման 1-ին կետի 1-ին ենթակետով հաստատված N 1 հավելվածը շարադրել նոր խմբագրությամբ՝ համաձայն N 1 հավելվածի.
2) որոշման 1-ին կետի 2-րդ ենթակետով հաստատված N 2 հավելվածը շարադրել նոր խմբագրությամբ՝ համաձայն N 2 հավելվածի:
2. Սույն որոշումն ուժի մեջ է մտնում պաշտոնական հրապարակմանը հաջորդող օրվանից, բացառությամբ սույն որոշման N 1 հավելվածով հաստատված ստուգաթերթի N 03 հարցաշարի 5-րդ կետի 1-ին և 2-րդ ենթակետերի, 6-րդ կետի 1-3-րդ ենթակետերի և 7-20-րդ կետերի, որոնք ուժի մեջ են մտնում 2026 թվականի հունիսի 1-ից, իսկ որոշման N 1 հավելվածով հաստատված ստուգաթերթի N 04 հարցաշարի 14-22-րդ կետերն ուժի մեջ են մտնում 2026 թվականի սեպտեմբերի 1-ից:
|
Հայաստանի Հանրապետության |
Ն. Փաշինյան |
|
Երևան |
|
30.04.2026 ՀԱՎԱՍՏՎԱԾ Է ԷԼԵԿՏՐՈՆԱՅԻՆ ՍՏՈՐԱԳՐՈՒԹՅԱՄԲ |
|
Հավելված N 1 ՀՀ կառավարության 2026 թվականի ապրիլի 30-ի N 593-Ն որոշման |
|
«Հավելված N 1 ՀՀ կառավարության 2018 թվականի հոկտեմբերի 4-ի N 1139-Ն որոշման |
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄԻՆ
ՍՏՈՒԳԱԹԵՐԹ N 01
ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏՈՂՆԵՐԻՆ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ՕՐԵՆՍԴՐՈՒԹՅԱՄԲ ՍԱՀՄԱՆՎԱԾ, ԻՆՉՊԵՍ ՆԱԵՎ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏՈՂՆԵՐԻ ԸՆՏՐՈՒԹՅԱՆ (ՆՇԱՆԱԿՄԱՆ) ԿԱՐԳԻ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՈՒՄՆԵՐԻ
1. ՏԻՏՂՈՍԱԹԵՐԹ
|
__________________________________________________________ Կրթության տեսչական մարմնի (ԿՏՄ) ստորաբաժանման անվանումը, |
_____________________________ հեռախոսահամարը, գտնվելու վայրը |
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
Ստուգման սկիզբը (ամսաթիվը)` 20__ թ._____________ |
ավարտը՝________ 20____ | ||
|
_____________________________________________________________ Հաստատության անվանումը, կազմակերպաիրավական ձևը | |||
|
_________________________________ Պետական ռեգիստրի գրանցման համարը, ամսաթիվը |
Հ Վ Հ Հ |
| ||||||||||
| ___________________________________________
Հաստատության գտնվելու վայրը, կայքի, էլեկտրոնային փոստի հասցեները |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
________________________________________________
Հաստատության ղեկավարի կամ փոխարինող անձի ազգանունը, անունը, հայրանունը |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
Ստուգման հրամանի համարը` ______ տրված` ______________ 20__ թ. | |||
Ստուգման նպատակը, պարզաբանման ենթակա հարցերի համարները`
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2. ՏԵՂԵԿԱՏՎԱԿԱՆ ՀԱՐՑ
|
NN ը/կ |
ՀԱՐՑ |
ՊԱՏԱՍԽԱՆ |
|
1. |
Տնօրենի՝ տվյալ հաստատությունում որպես տնօրեն աշխատանքային տարիների ընդհանուր թիվը |
|
|
2․ |
Թափուր պաշտոնը կրթության բնագավառը կարգավորող Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրության պահանջների խախտումով զբաղեցրած մանկավարժական աշխատողների թիվը |
3․ ՀԱՐՑԱՇԱՐ
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄՆԻ ԿՈՂՄԻՑ ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅԱՆ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏՈՂՆԵՐԻՆ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ՝ ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ՕՐԵՆՍԴՐՈՒԹՅԱՄԲ ՍԱՀՄԱՆՎԱԾ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՈՒՄՆԵՐԻ
|
NN ը/կ |
Հարց |
Հղում նորմատիվ իրավական ակտերին |
Պատասխան |
Կշիռ |
Ստուգման տեսակ |
Մեկնաբանություն | ||
|
Այո |
Ոչ |
Չ/Պ |
||||||
|
1․ |
Արդյո՞ք տնօրենը տարեկան ուսումնական ժամանակացույցը կազմել է կրթական ծրագրերին համապատասխան |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 2, կետ 5, ենթակետ 4 |
0,36 |
Փաստաթղթային |
||||
|
2․ |
Արդյո՞ք տնօրենը մանկավարժական խորհրդի ներկայացմամբ հաստատել է նախակրթարանի ուսումնական պլանը, ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների տարեկան պլանը և մանկավարժական աշխատողների հաշվետվությունները |
Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում, հավելված 3, գլուխ 4, կետ 48, ենթակետ 7 հավելված 5, կետ 22, ենթակետ 7 |
0,28 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
3․ |
Արդյո՞ք տնօրենը ապահովել է ներքին կարգապահական կանոնների մշակումը և ներդրումը |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 2, կետ 5, ենթակետ 5 |
0,16 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
4. |
Արդյո՞ք տնօրենը սահմանված կարգով ձևավորել է սաների համակազմը |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 2, կետ 5, ենթակետ 6 |
0,92 |
Փաստաթղթային |
||||
|
5․ |
Արդյո՞ք տնօրենը աջակցել է կոլեկտիվում բարենպաստ բարոյահոգեբանական մթնոլորտի ձևավորմանն ու պահպանմանը |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 2, կետ 5, ենթակետ 7 |
0,44 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
6. |
Արդյո՞ք մեթոդիստի (տնօրենի ուսումնական գծով տեղակալի) պաշտոն զբաղեցնողն ունի համապատասխան որակավորում |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 3, կետ 10 |
0,44 |
Փաստաթղթային |
||||
|
7. |
Արդյո՞ք մասնաճյուղի ղեկավարի պաշտոն զբաղեցնողն ունի համապատասխան որակավորում |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 4, կետ 13 |
0,44 |
Փաստաթղթային |
||||
|
8. |
Արդյո՞ք դաստիարակի պաշտոն զբաղեցնողն ունի համապատասխան որակավորում |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 5, կետ 14 «Նախադպրոցական կրթության մասին» օրենք, գլուխ 3, հոդված 17, մաս 1․1 |
1,16 |
Փաստաթղթային |
||||
|
9. |
Արդյո՞ք երաժշտության դաստիարակի (երաժշտական ղեկավարի) պաշտոն զբաղեցնողն ունի համապատասխան որակավորում |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 9, կետ 26, ենթակետեր 1-2 |
0,4 |
Փաստաթղթային |
||||
|
10. |
Արդյո՞ք ֆիզիկական կուլտուրայի հրահանգչի (մարզչի, մանկավարժի) պաշտոն զբաղեցնողն ունի համապատասխան որակավորում |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 10, կետ 29, ենթակետեր 1-2 |
0,4 |
Փաստաթղթային |
||||
|
11. |
Արդյո՞ք պարուսույցի (պարի խմբավարի) պաշտոն զբաղեցնողն ունի համապատասխան որակավորում |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 11, կետ 32 |
0,32 |
Փաստաթղթային |
||||
|
12. |
Արդյո՞ք հատուկ մանկավարժի (լոգոպեդի, սուրդոմանկավարժի) պաշտոն զբաղեցնողն ունի համապատասխան որակավորում |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 6, կետ 17 |
0,4 |
Փաստաթղթային |
||||
|
13. |
Արդյո՞ք սոցիալական մանկավարժի պաշտոն զբաղեցնողն ունի համապատասխան որակավորում |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 8, կետ 23 |
0,32 |
Փաստաթղթային |
||||
|
14. |
Արդյո՞ք հոգեբանի պաշտոն զբաղեցնողն ունի համապատասխան որակավորում |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 7, կետ 20 |
0,4 |
Փաստաթղթային |
||||
|
15. |
Արդյո՞ք լրացուցիչ կրթական ծառայության մանկավարժի (ուսուցչի, խմբավարի) պաշտոն զբաղեցնողն ունի համապատասխան որակավորում |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 12, կետ 35 |
0,32 |
Փաստաթղթային |
||||
|
16. |
Արդյո՞ք մրցույթը հայտարարվել է սահմանված ժամկետում (թափուր պաշտոն առաջանալու օրվանից 3 աշխատանքային օրվա ընթացքում) |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2022 թվականի փետրվարի 17-ի N 08-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 1, կետ 3 |
0,12 |
Փաստաթղթային |
||||
|
17. |
Արդյո՞ք անկախ պատճառներից՝ մրցույթը չկայանալու դեպքում թափուր տեղը համալրելու համար սահմանված կարգով պարբերաբար հայտարարվել է մրցույթ՝ մինչև մրցույթի արդյունքում հաղթող ճանաչվելը |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2022 թվականի փետրվարի 17-ի N 08-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 1, կետ 3 |
0,12 |
Փաստաթղթային |
||||
|
18. |
Արդյո՞ք թափուր պաշտոն առաջանալու օրվանից մինչև մրցույթի արդյունքում հաղթող ճանաչված մասնակցի հետ աշխատանքային պայմանագիր կնքելու օրը որոշակի ժամկետով աշխատանքային պայմանագրերը կնքվել են օրենսդրությամբ սահմանված պահանջներին բավարարող անձանց հետ |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2022 թվականի փետրվարի 17-ի N 08-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 1, կետ 4 |
0,32 |
Փաստաթղթային |
||||
|
19. |
Արդյո՞ք սահմանված դեպքերում թափուր պաշտոնը զբաղեցվել է առանց մրցույթի |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2022 թվականի փետրվարի 17-ի N 08-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 1, կետ 6 |
0,2 |
Փաստաթղթային |
||||
|
20. |
Արդյո՞ք թափուր տեղը համալրելու համար մրցույթ անցկացնելու մասին հայտարարությունը հաստատությունը հրապարակել է սահմանված կարգով |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2022 թվականի փետրվարի 17-ի N 08-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 2, կետ 7 |
0,12 |
Փաստաթղթային |
||||
|
21. |
Արդյո՞ք մրցութային հանձնաժողովը (այսուհետ` հանձնաժողով) ձևավորվել է սահմանված ժամկետում և անվանական կազմը հաստատվել է տնօրենի հրամանով |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2022 թվականի փետրվարի 17-ի N 08-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 4, կետ 16 |
0,12 |
Փաստաթղթային |
||||
|
22. |
Արդյո՞ք հանձնաժողովը կազմվել է (այդ թվում՝ քարտուղարի նշանակումը) սահմանված կարգով |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2022 թվականի փետրվարի 17-ի N 08-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 4, կետեր 17 և 19 |
0,04 |
Փաստաթղթային |
||||
|
23. |
Արդյո՞ք հանձնաժողովի նիստը հետաձգվել է սահմանված կարգով |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2022 թվականի փետրվարի 17-ի N 08-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 4, կետ 20 |
0,04 |
Փաստաթղթային |
||||
|
24. |
Արդյո՞ք հանձնաժողովի որոշումներն ընդունվել են սահմանված կարգով |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2022 թվականի փետրվարի 17-ի N 08-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 4, կետ 21 |
0,04 |
Փաստաթղթային |
||||
|
25. |
Արդյո՞ք հանձնաժողովի որոշումներն արձանագրվել են սահմանված կարգով |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2022 թվականի փետրվարի 17-ի N 08-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 4, կետ 22 |
0,04 |
Փաստաթղթային |
||||
|
26․ |
Արդյո՞ք մրցույթի արդյունքների հրապարակումն իրականացվել է սահմանված կարգով |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2022 թվականի փետրվարի 17-ի N 08-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 7, կետեր 64, 65 |
0,12 |
Փաստաթղթային |
||||
Ընդհանուր կշիռը՝ 8,04 միավոր
4. ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
|
1. |
«Այո» - այո, առկա է, համապատասխանում է, բավարարում է, կատարվել է, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսից ավելիի դրական պատասխանի դեպքում (չի կշռավորվում) |
V |
||
|
2. |
«Ոչ» - ոչ, առկա չէ, չի համապատասխանում, չի բավարարում, չի կատարվել, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսի և կեսից ավելիի բացասական պատասխանի դեպքում (կշռավորվում է) |
V |
||
|
3. |
«Չ/պ» - չի պահանջվում, չի վերաբերում (չի կշռավորվում) |
V | ||
|
4. |
«Կշիռ» - ռիսկի միավոր | |||
|
5. |
«Սյունակաշարի կիրառում»- (կշռային միավորը ձևավորվում է սյունակաշարի կիրառման արդյունքում) | |||
5. ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԱԿՏԵՐ
1. Տվյալ ստուգաթերթը կազմվել է հետևյալ նորմատիվ իրավական ակտերի հիման վրա`
1) «Նախադպրոցական կրթության մասին» 2005 թվականի նոյեմբերի 15-ի ՀՕ-236-Ն օրենք.
2) Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում.
3) Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման.
4) Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2022 թվականի փետրվարի 17-ի N 08-Ն հրաման։
|
Տեսչական մարմնի ծառայող(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
ստորագրությունը |
անունը, ազգանունը | |
|
Ներգրավված մասնագետ(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
(ըստ անհրաժեշտության) |
ստորագրությունը |
անունը, ազգանունը |
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄԻՆ
ՍՏՈՒԳԱԹԵՐԹ N 02
ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄ ՄԵԹՈԴԻՍՏԻՆ` ՏՆՕՐԵՆԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԳԾՈՎ ՏԵՂԱԿԱԼԻ, ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏՈՂՆԵՐԻ ԳՈՐԾԱՌՈՒՅԹՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՈՒՄՆԵՐԻ
1. ՏԻՏՂՈՍԱԹԵՐԹ
|
__________________________________________________________ Կրթության տեսչական մարմնի (ԿՏՄ) ստորաբաժանման անվանումը, |
_____________________________ հեռախոսահամարը, գտնվելու վայրը |
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
Ստուգման սկիզբը (ամսաթիվը)` 20__ թ._____________ |
ավարտը՝________ 20____ | ||
|
_____________________________________________________________ Հաստատության անվանումը, կազմակերպաիրավական ձևը | |||
|
_________________________________ Պետական ռեգիստրի գրանցման համարը, ամսաթիվը |
Հ Վ Հ Հ |
| ||||||||||
| ___________________________________________
Հաստատության գտնվելու վայրը, կայքի, էլեկտրոնային փոստի հասցեները |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
________________________________________________
Հաստատության ղեկավարի կամ փոխարինող անձի ազգանունը, անունը, հայրանունը |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
Ստուգման հրամանի համարը` ______ տրված` ______________ 20__ թ. | |||
Ստուգման նպատակը, պարզաբանման ենթակա հարցերի համարները`
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2. ՏԵՂԵԿԱՏՎԱԿԱՆ ՀԱՐՑԵՐ
|
NN ը/կ |
ՀԱՐՑԵՐ |
ՊԱՏԱՍԽԱՆ (առկա է / ամբողջական չէ / առկա չէ) |
|
1. |
Հատուկ մանկավարժի աշխատանքային փաթեթի առկայությունը |
|
|
2. |
Սոցիալական մանկավարժի աշխատանքային փաթեթի առկայությունը |
|
|
3. |
Հոգեբանի աշխատանքային փաթեթի առկայությունը |
|
|
4. |
Լրացուցիչ կրթական ծառայություն մատուցող մանկավարժի աշխատանքային փաթեթի առկայությունը |
3. ՀԱՐՑԱՇԱՐ
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄՆԻ ԿՈՂՄԻՑ ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄ ՄԵԹՈԴԻՍՏԻՆ` ՏՆՕՐԵՆԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԳԾՈՎ ՏԵՂԱԿԱԼԻՆ, ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏՈՂՆԵՐԻՆ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՈՒՄՆԵՐԻ
|
NN ը/կ |
Հարց |
Հղում նորմատիվ իրավական ակտերին |
Պատասխան |
Կշիռ |
Ստուգման տեսակ |
Մեկնաբա- նություն | ||
|
Այո |
Ոչ |
Չ/Պ | ||||||
|
1․ |
Արդյո՞ք մեթոդիստը (տնօրենի ուսումնական գծով տեղակալը) անցկացրել է մեթոդժամեր, սեմինարներ, անհատական և խմբային խորհրդատվություններ, բաց պարապմունքներ |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 3, կետ 8, ենթակետ 3 |
1,4 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
2․ |
Արդյո՞ք մեթոդիստը (տնօրենի ուսումնական գծով տեղակալը) կրթության պետական կառավարման լիազորված մարմնի կողմից հաստատված կրթական ծրագրերին համապատասխան պլանավորել է ուսումնադաստիարակչական, մեթոդական աշխատանքները |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 3, կետ 8, ենթակետ 2 |
1,92 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում, մասնագետի ներգրավում ըստ անհրաժեշտության |
||||
|
3․ |
Արդյո՞ք մեթոդիստը (տնօրենի ուսումնական գծով տեղակալը) համակարգել է հաստատություն-ծնողական համայնք համագործակցությունը |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 3, կետ 8, ենթակետ 8 |
0,96 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
4․ |
Արդյո՞ք մեթոդիստը (տնօրենի ուսումնական գծով տեղակալը) սահմանված կարգով իրականացրել է դաստիարակների աշխատանքի նկատմամբ վերահսկողություն |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 3, կետ 8, ենթակետ 9, պարբերություն «ա» |
1,4 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
5․ |
Արդյո՞ք մեթոդիստը (տնօրենի ուսումնական գծով տեղակալը) կազմակերպել է ուսումնական հաստատության մեթոդական աշխատանքը, վերլուծել է ուսումնական հաստատության ուսումնական և դաստիարակչական աշխատանքները |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 3, կետ 8 |
1,8 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
6․ |
Արդյո՞ք մեթոդիստը (տնօրենի ուսումնական գծով տեղակալը) կազմակերպել և համակարգել է հաստատությունում սանի կրթության և զարգացման առանձնահատուկ պայմանների կարիքի գնահատման գործընթացը |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 3, կետ 8, ենթակետ 5 |
0,52 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
7․ |
Արդյո՞ք մասնաճյուղի ղեկավարը ապահովել է մասնաճյուղի աշխատանքների բնականոն ընթացքը՝ հաստատության ուսումնադաստիարակչական պլանավորմանը համապատասխան |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 4, կետ 11, ենթակետ 2 |
0,52 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
8․ |
Արդյո՞ք մասնաճյուղի ղեկավարը անցկացրել է սահմանված միջոցառումները (մեթոդժամեր, սեմինարներ, անհատական և խմբային խորհրդատվություններ, բաց պարապմունքներ) |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 4, կետ 11, ենթակետ 3 |
0,52 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
9․ |
Արդյո՞ք մասնաճյուղի ղեկավարը մասնակցել է մանկավարժական խորհրդի նիստերին, հրավիրված մեթոդժամերին, սեմինարներին |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 4, կետ 11, ենթակետ 6 |
0,52 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
10. |
Արդյո՞ք դաստիարակը պլանավորել և իրականացրել է սաների ուսուցումն ու դաստիարակությունը, կենսագործունեությունը՝ նախադպրոցական կրթության պետական չափորոշիչներին, կրթական ծրագրերին համապատասխան |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 5, կետ 12, ենթակետ 1 |
1,12 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում, ըստ անհրաժեշտության՝ մասնագետի ներգրավում |
||||
|
11. |
Արդյո՞ք դաստիարակը վերլուծել է իր կողմից իրականացվող ուսումնադաստիարակչական գործընթացը |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 5, կետ 12, ենթակետ 13 |
1 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում, ըստ անհրաժեշտության՝ մասնագետի ներգրավում |
||||
|
12. |
Արդյո՞ք դաստիարակը կատարել է ինքնավերլուծություն և իրականացրել է բարելավման աշխատանքներ |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 5, կետ 12, ենթակետ 13 |
1 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում, ըստ անհրաժեշտության՝ մասնագետի ներգրավում |
||||
|
13․ |
Արդյո՞ք դաստիարակը վարել է սաների հաճախումների (հաշվառման) մատյանը |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 5, կետ 12, ենթակետ 12 Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մայիսի 30-ի N 46-Ն հրաման, հավելված 2, գլուխ 7, կետեր 23-25 |
0,28 |
Փաստաթղթային |
||||
|
14․ |
Արդյո՞ք երաժշտության դաստիարակը (երաժշտական ղեկավարը) դաստիարակների հետ համատեղ իրականացրել է սաների երաժշտական դաստիարակությունը |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 9, կետ 24, ենթակետ 4 |
0,32 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
15․ |
Արդյո՞ք երաժշտության դաստիարակը (երաժշտական ղեկավարը) մասնակցել է մանկավարժական խորհրդի գործունեությանը |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 9, կետ 24, ենթակետ 7 |
0,2 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
16․ |
Արդյո՞ք ֆիզիկական կուլտուրայի հրահանգիչը (մարզիչը, մանկավարժը) նախադպրոցական կրթական ծրագրերին համապատասխան` սաների հետ տարել է ֆիզիկական դաստիարակության աշխատանքներ |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 10, կետ 27, ենթակետ 1 |
0,4 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում, ըստ անհրաժեշտության՝ մասնագետի ներգրավում |
||||
|
17․ |
Արդյո՞ք պարուսույցը (պարի խմբավարը) երաժշտության դաստիարակի և դաստիարակների հետ համատեղ իրականացրել է սաների շարժումների երաժշտական ընկալման, պարարվեստային դաստիարակությունը |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 11, կետ 30, ենթակետ 4 |
0,24 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
18․ |
Արդյո՞ք հատուկ մանկավարժը (լոգոպեդը, սուրդոմանկավարժը, տիֆլոմանկավարժը, օլիգոֆրենոմանկավարժը) անցկացրել է խմբային և անհատական պարապմունքներ՝ ուղղված սաների զարգացման շեղումների շտկմանը, վերականգնողական ֆունկցիաներին |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 6, կետ 15, ենթակետ 3 |
0,36 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում, ըստ անհրաժեշտության՝ մասնագետի ներգրավում |
||||
|
19․ |
Արդյո՞ք հատուկ մանկավարժը (լոգոպեդը, սուրդոմանկավարժը) մասնակցել է կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող սաների անհատական զարգացման ծրագրերի մշակմանը |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 6, կետ 15, ենթակետ 1 |
0,36 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
20․ |
Արդյո՞ք հոգեբանը ձեռնարկել է տարբեր միջոցներ՝ սաների բնականոն զարգացմանը խոչընդոտող գործոնները որոշելու և հոգեբանական օգնություն ցուցաբերելու ուղղությամբ |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 7, կետ 18, ենթակետ 7 |
0,36 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
21․ |
Արդյո՞ք հոգեբանը անցկացրել է սաների հետ հոգեբանամանկավարժական շտկողական աշխատանքներ |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 7, կետ 18, ենթակետ 10 |
0,36 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
22․ |
Արդյո՞ք հոգեբանը մասնակցել է կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող սաների անհատական զարգացման ծրագրերի մշակմանը |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 7, կետ 18, ենթակետ 5 |
0,36 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
23․ |
Արդյո՞ք հոգեբանը մանկավարժական աշխատողների համար իրականացրել է խորհրդատվություն՝ գործնական հոգեբանության կիրառման ուղղությամբ, ինչպես նաև նպաստել է մանկավարժների, ծնողների սոցիալ-հոգեբանական իրավասությունների մակարդակի բարձրացմանը |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 7, կետ 18, ենթակետ 11 |
0,44 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
24․ |
Արդյո՞ք սոցիալական մանկավարժը աշխատանքներ է իրականացրել սաների սոցիալականացման ուղղությամբ |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 8, կետ 21, ենթակետ 3 |
0,44 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
25․ |
Արդյո՞ք սոցիալական մանկավարժը սոցիալական պաշտպանության վերաբերյալ խորհրդատվություն է տրամադրում սաներին, նրանց ծնողներին, հաստատության մյուս աշխատողներին |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 8, կետ 21, ենթակետ 5 |
0,52 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
26․ |
Արդյո՞ք սոցիալական մանկավարժը սոցիալ-մանկավարժական աջակցություն է ցուցաբերել սաներին և նրանց ընտանիքներին՝ սոցիալական բարդ իրավիճակների և կոնֆլիկտների կանխարգելման ու հաղթահարման ուղղությամբ |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 8, կետ 21, ենթակետ 6 |
0,52 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
27․ |
Արդյո՞ք լրացուցիչ կրթական ծառայության մանկավարժը (ուսուցիչը, խմբավարը) բացահայտել է ըստ ուղղվածության` սաների ստեղծագործական ընդունակությունները, նպաստել դրանց զարգացմանը |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 12, կետ 33, ենթակետ 3 |
0,52 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
28․ |
Արդյո՞ք լրացուցիչ կրթական ծառայության մանկավարժը (ուսուցիչը, խմբավարը) անցկացրել է բաց պարապմունքներ, կազմակերպել է ցուցահանդեսներ |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 12, կետ 33, ենթակետ 5 |
0,2 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
Ընդհանուր կշիռը՝ 18,56 միավոր
4. ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
|
1. |
«Այո» - այո, առկա է, համապատասխանում է, բավարարում է, կատարվել է, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսից ավելիի դրական պատասխանի դեպքում (չի կշռավորվում) |
V |
||
|
2. |
«Ոչ» - ոչ, առկա չէ, չի համապատասխանում, չի բավարարում, չի կատարվել, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսի և կեսից ավելիի բացասական պատասխանի դեպքում (կշռավորվում է) |
V |
||
|
3. |
«Չ/պ» - չի պահանջվում, չի վերաբերում |
V | ||
|
4. |
«Կշիռ» - ռիսկի միավոր | |||
|
5. |
«Սյունակաշարի կիրառում»- (կշռային միավորը ձևավորվում է սյունակաշարի կիրառման արդյունքում) | |||
5. ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԱԿՏԵՐ
1. Տվյալ ստուգաթերթը կազմվել է հետևյալ նորմատիվ իրավական ակտերի հիման վրա`
1) Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մարտի 27-ի N 20-Ն հրաման.
2) Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մայիսի 30-ի N 46-Ն հրաման։
|
Տեսչական մարմնի ծառայող(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
ստորագրությունը |
անունը, ազգանունը | |
|
Ներգրավված մասնագետ(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
(ըստ անհրաժեշտության) |
ստորագրությունը |
անունը, ազգանունը |
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄԻՆ
ՍՏՈՒԳԱԹԵՐԹ N 03
ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄ ԶԱՐԳԱՑՆՈՂ ՄԻՋԱՎԱՅՐԻՆ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՈՒՄՆԵՐԻ
1. ՏԻՏՂՈՍԱԹԵՐԹ
|
__________________________________________________________ Կրթության տեսչական մարմնի (ԿՏՄ) ստորաբաժանման անվանումը, |
_____________________________ հեռախոսահամարը, գտնվելու վայրը |
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
Ստուգման սկիզբը (ամսաթիվը)` 20__ թ._____________ |
ավարտը՝________ 20____ | ||
|
_____________________________________________________________ Հաստատության անվանումը, կազմակերպաիրավական ձևը | |||
|
_________________________________ Պետական ռեգիստրի գրանցման համարը, ամսաթիվը |
Հ Վ Հ Հ |
| ||||||||||
| ___________________________________________
Հաստատության գտնվելու վայրը, կայքի, էլեկտրոնային փոստի հասցեները |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
________________________________________________
Հաստատության ղեկավարի կամ փոխարինող անձի ազգանունը, անունը, հայրանունը |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
Ստուգման հրամանի համարը` ______ տրված` ______________ 20__ թ. | |||
Ստուգման նպատակը, պարզաբանման ենթակա հարցերի համարները`
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2. ՏԵՂԵԿԱՏՎԱԿԱՆ ՀԱՐՑԵՐ (ԸՆԹԱՑԻԿ ՈՒՍՏԱՐԻ)
|
NN ը/կ |
ՀԱՐՑԵՐ |
ՊԱՏԱՍԽԱՆ |
|
1. |
Խմբասենյակների թիվը |
|
|
2. |
Բակային տարածքի առկայությունը |
3. ՀԱՐՑԱՇԱՐ
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄՆԻ ԿՈՂՄԻՑ ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄ (ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ) ԶԱՐԳԱՑՆՈՂ ՄԻՋԱՎԱՅՐԻՆ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՈՒՄՆԵՐԻ
|
NN ը/կ |
Հարց |
Հղում նորմատիվ իրավական ակտերին |
Պատասխան |
Կշիռ |
Ստուգման տեսակ |
Մեկնաբանություն | ||
|
Այո |
Ոչ |
Չ/Պ | ||||||
|
1․ |
Արդյո՞ք պահպանվել են հաստատությունում մինչև 1 տարեկան սաների զարգացնող միջավայրին ներկայացվող հետևյալ պահանջները |
Կառավարության 2021 թվականի մայիսի 13-ի N 744-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետ 43, ենթակետեր 1-5 |
||||||
|
1) |
խմբասենյակի տարածքում (այսուհետ` տարածք) առկա՞ են մանեժներ կամ այլ սարքավորումներ, որոնք սաների համար անվտանգություն են ապահովում |
0,28 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
|||||
|
2) |
տարածքում առկա՞ է փափուկ հատակ` չորեքթաթ շարժվող սաների համար |
0,32 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
|||||
|
3) |
տարածքում առկա՞ են սարքավորումներ, միջոցներ` սաների նստակյաց խաղերի համար |
0,32 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
|||||
|
4) |
տարածքում առկա՞ են սարքավորումներ, միջոցներ` սաների հենաշարժողական ակտիվության համար (ճոճանակ, ճոճաթոռ, շարժաթոռ) |
0,32 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
|||||
|
5) |
տարածքում առկա՞ են գունեղ նկարներ, խաղալիքներ |
0,32 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
|||||
|
2. |
Արդյո՞ք պահպանվել են հաստատությունում մինչև 1 տարեկան սաների զարգացնող միջավայրին ներկայացվող հետևյալ պահանջները. |
Կառավարության 2021 թվականի մայիսի 13-ի N 744-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետ 43, ենթակետեր 7-10 |
||||||
|
1) |
խմբում առկա՞ են սյուժետային խաղալիքներ (մանկական կահույք, սպասք, տիկնիկներ, մեքենաներ և այլն) |
0,32 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
|||||
|
2) |
առկա՞ են մանկական երաժշտական գործիքներ, ձայնային հնչեղությամբ խաղալիքներ |
0,32 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
|||||
|
3) |
առկա՞ են նկարազարդ, կտորից գրքեր, գունավոր մատիտներ |
0,32 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
|||||
|
4) |
առկա՞ են նվագարկիչ, ձայնարկիչ և այլն |
0,32 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
|||||
|
3․ |
Արդյո՞ք պահպանվել են հաստատությունում 1-ից մինչև 3 տարեկան սաների զարգացնող միջավայրին ներկայացվող հետևյալ պահանջները. |
Կառավարության 2021 թվականի մայիսի 13-ի N 744-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետ 44, ենթակետեր 1-4 |
||||||
|
1) |
խմբասենյակում առկա՞ են սաների ճանաչողական զարգացման համար նախատեսվող խաղային պարագաներ |
0,32 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
|||||
|
2) |
առկա՞ են սաների սյուժետային խաղերի համար նյութեր |
0,32 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
|||||
|
3) |
առկա՞ են սաների երաժշտական ունակությունների զարգացման համար համապատասխան նյութեր ու սարքավորումներ |
0,32 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
|||||
|
4) |
առկա՞ են նյութեր և սարքավորումներ` սաների ստեղծագործական գործունեության համար |
0,32 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
|||||
|
4․ |
Առկա՞ են խաղալիքներ` զբոսանքի ժամանակ խաղալու համար |
Կառավարության 2021 թվականի մայիսի 13-ի N 744-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետ 44, ենթակետ 6 |
0,32 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
5. |
Արդյո՞ք պահպանվել են hաստատությունում 1-ից մինչև 3 տարեկան սաների զարգացնող միջավայրին ներկայացվող հետևյալ պահանջները. |
Կառավարության 2021 թվականի մայիսի 13-ի N 744-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետ 44, ենթակետեր 10-12 |
||||||
|
1) |
տարածքում առկա՞ են ծաղիկներ, բույսեր |
0,32 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
|||||
|
2) |
առկա՞ են դիդակտիկ նյութեր և խաղեր` սաների զգայարանների, ընդհանուր և մանր շարժունակության զարգացման և սյուժետադերային խաղերի իրականացման համար |
0,32 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
|||||
|
3) |
առկա՞ են պայմաններ շարժունակության խանգարումներ ունեցող սաների համար (հարմարեցված աթոռ սեղանով, կանգնակ, սայլակ, քայլակ, տարբեր չափսերի բարձեր, աթոռակներ նստելու ճիշտ դիրք ապահովելու համար, հարմարեցված սպասք (սպասքի ադապտացիաներ), հարմարեցված գրենական պիտույքներ) |
0,32 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
|||||
|
6․ |
Հաստատությունում 3-ից մինչև 6 տարեկան սաների զարգացնող միջավայրին ներկայացվող պահանջներ. |
Կառավարության 2021 թվականի մայիսի 13-ի N 744-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետ 45 |
||||||
|
1) |
առկա՞ են նկարների հավաքածուներ և խոսքի զարգացմանն ուղղված սեղանի խաղեր |
ենթակետ 3 |
0,44 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
2) |
առկա՞ են երաժշտական գործիքներ, նվագարաններ և երաժշտադիդակտիկ խաղեր |
ենթակետ 5 |
0,44 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
3) |
Հաստատությունում առկա՞ է պետական խորհրդանիշների անկյուն (դրոշ, զինանշան, օրհներգ) |
ենթակետ 7 |
0,44 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
7. |
Առկա՞ են բնության երևույթները նկարագրող պաստառներ՝ սաների էկոլոգիական կրթության համար |
Կառավարության 2021 թվականի մայիսի 13-ի N 744-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետ 45, ենթակետ 9 |
0,44 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
8. |
Առկա՞ է առանձին տարածք կենդանի բնության համար (ձմեռային այգի, կենդանական անկյուն և այլն) |
Կառավարության 2021 թվականի մայիսի 13-ի N 744-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետ 45, ենթակետ 11 |
0,44 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
9․ |
Առկա՞ են նյութեր և սարքավորումներ սաների մոտ թվի, մեծության, տարածական և ժամանակային պատկերացումների ձևավորման համար (թվանշաններ, կշեռքներ, չափման միավորներ գրատախտակ, օրացույց, ժամացույց, ավազի, արևային ժամացույց և այլն) |
Կառավարության 2021 թվականի մայիսի 13-ի N 744-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետ 45, ենթակետ 14 |
0,36 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
10․ |
Առկա՞ են նյութեր և սարքավորումներ սաների փորձարարական աշխատանքների համար (գլոբուս, քարտեզ, մակետներ, նկարների հավաքածուներ, մագնիս, սեղանային տպագիր խաղեր և այլն) |
Կառավարության 2021 թվականի մայիսի 13-ի N 744-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետ 45, ենթակետ 16 |
0,36 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
11․ |
Հաստատությունում ստեղծվա՞ծ են պայմաններ սաների ֆիզիկական զարգացման համար՝ առկա՞ են ֆիզիկական ակտիվության համար անհրաժեշտ սարքավորումներ, մարզական գույք, դեկորատիվ կամ իսկական լողավազան |
Կառավարության 2021 թվականի մայիսի 13-ի N 744-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետ 45, ենթակետ 17 |
0,2 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
12․ |
Առկա՞ են երթևեկության կանոններին ծանոթացնող դիդակտիկ խաղեր և խաղալիքներ, ստեղծվա՞ծ են պայմաններ՝ երթևեկության կանոնները կիրառելու համար |
Կառավարության 2021 թվականի մայիսի 13-ի N 744-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետ 45, ենթակետ 18 |
0,44 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
13. |
Ստեղծվա՞ծ են անվտանգ պայմաններ սաների անհատական և համատեղ ակտիվության դրսևորման համար |
Կառավարության 2021 թվականի մայիսի 13-ի N 744-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետ 45, ենթակետ 20 |
0,2 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
14. |
Ստեղծվա՞ծ են պայմաններ սաների առողջության պահպանման և ամրապնդման համար |
Կառավարության 2021 թվականի մայիսի 13-ի N 744-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետ 45, ենթակետ 21 |
1 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
15. |
Առկա՞ են հատուկ տարածքներ սաների հետ տարվող մանկավարժահոգեբանական աջակցության ծառայությունների մատուցման համար |
Կառավարության 2021 թվականի մայիսի 13-ի N 744-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետ 45, ենթակետ 22 |
0,44 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
16. |
Ստեղծվա՞ծ են պայմաններ շարժունակության խանգարումներ ունեցող սաների համար (համապատասխան կարիք ունեցող սաների առկայության դեպքում) |
Կառավարության 2021 թվականի մայիսի 13-ի N 744-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետ 45, ենթակետ 24 |
0,2 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
17․ |
Առկա՞ են հարմարեցված աթոռ սեղանով, կանգնակ, սայլակ, քայլակ, տարբեր չափսերի բարձեր, աթոռակներ՝ նստելու ճիշտ դիրք ապահովելու համար, հարմարեցված սպասք (սպասքի ադապտացիաներ), հարմարեցված գրենական պիտույքներ (համապատասխան կարիք ունեցող սաների առկայության դեպքում) |
Կառավարության 2021 թվականի մայիսի 13-ի N 744-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետ 45, ենթակետ 25 |
0,2 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
18. |
Առկա՞ են բակային տարածքում և հողամասում խաղային սարքավորումներ |
Կառավարության 2021 թվականի մայիսի 13-ի N 744-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետ 45, ենթակետ 26 |
0,2 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
19. |
Առկա՞ է ծրագրամեթոդական գրականության անկյուն աշխատողների և ծնողների համար |
Կառավարության 2021 թվականի մայիսի 13-ի N 744-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետ 45, ենթակետ 27 |
0,44 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
20. |
Հաստատությունում առկա՞ են խելամիտ հարմարեցումներ սաների կրթության և զարգացման առանձնահատուկ պայմանների կարիքին համապատասխան |
Կառավարության 2021 թվականի մայիսի 13-ի N 744-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետ 45, ենթակետ 27 |
0,2 |
Տեսազննում, սյունակաշարի կիրառում |
||||
Ընդհանուր կշիռը՝ 11,84 միավոր
4. ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
|
1. |
«Այո» - այո, առկա է, համապատասխանում է, բավարարում է, կատարվել է, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսից ավելիի դրական պատասխանի դեպքում (չի կշռավորվում) |
V |
||
|
2. |
«Ոչ» - ոչ, առկա չէ, չի համապատասխանում, չի բավարարում, չի կատարվել, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսի և կեսից ավելիի բացասական պատասխանի դեպքում (կշռավորվում է) |
V |
||
|
3. |
«Չ/պ» - չի պահանջվում, չի վերաբերում (չի կշռավորվում) |
V | ||
|
4. |
«Կշիռ» - ռիսկի միավոր | |||
|
5. |
«Սյունակաշարի կիրառում»- (կշռային միավորը ձևավորվում է սյունակաշարի կիրառման արդյունքում) | |||
5. ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԱԿՏԵՐ
1. Տվյալ ստուգաթերթը կազմվել է հետևյալ նորմատիվ իրավական ակտերի հիման վրա`
1) Կառավարության 2021 թվականի մայիսի 13-ի N 744-Ն որոշում:
|
Տեսչական մարմնի ծառայող(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
ստորագրությունը |
անունը, ազգանունը | |
|
Ներգրավված մասնագետ(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
(ըստ անհրաժեշտության) |
ստորագրությունը |
անունը, ազգանունը |
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄԻՆ
ՍՏՈՒԳԱԹԵՐԹ N 04
ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՄԱՆ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՈՒՄՆԵՐԻ
1. ՏԻՏՂՈՍԱԹԵՐԹ
|
__________________________________________________________ Կրթության տեսչական մարմնի (ԿՏՄ) ստորաբաժանման անվանումը, |
_____________________________ հեռախոսահամարը, գտնվելու վայրը |
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
Ստուգման սկիզբը (ամսաթիվը)` 20__ թ._____________ |
ավարտը՝________ 20____ | ||
|
_____________________________________________________________ Հաստատության անվանումը, կազմակերպաիրավական ձևը | |||
|
_________________________________ Պետական ռեգիստրի գրանցման համարը, ամսաթիվը |
Հ Վ Հ Հ |
| ||||||||||
| ___________________________________________
Հաստատության գտնվելու վայրը, կայքի, էլեկտրոնային փոստի հասցեները |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
________________________________________________
Հաստատության ղեկավարի կամ փոխարինող անձի ազգանունը, անունը, հայրանունը |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
Ստուգման հրամանի համարը` ______ տրված` ______________ 20__ թ. | |||
Ստուգման նպատակը, պարզաբանման ենթակա հարցերի համարները`
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2․ ՏԵՂԵԿԱՏՎԱԿԱՆ ՀԱՐՑԵՐ (ԸՆԹԱՑԻԿ ՈՒՍՏԱՐԻՆԵՐԻ)
|
NN ը/կ |
ՀԱՐՑԵՐ |
ՊԱՏԱՍԽԱՆ |
|
1. |
Ուսումնական հաստատության կանոնադրության հաստատման օրը, ամիսը, տարին |
|
|
2․ |
Սաների ցուցակային թիվը |
|
|
3․ |
Խմբերի թիվն ըստ տարիքային խմբերի (նշել տարիքային խմբերի անվանումները) |
|
|
4․ |
Սաների խտությունն ըստ առանձին խմբերի |
|
|
5․ |
Կրթության և զարգացման առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող սաների ընդհանուր թիվը |
|
|
6․ |
Կրթության և զարգացման առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող սաների թիվն ըստ խմբերի |
|
|
7․ |
Լրացուցիչ կրթական ծառայությունների առկայությունը (թվել տեսակները) |
|
|
8․ |
Վաղ մանկության տարիքի առաջին խմբի սաների թիվը /սահմանային տեղերի թիվը (օրինակ՝ 35/42) |
|
|
9․ |
Վաղ մանկության տարիքի երկրորդ խմբի սաների թիվը /սահմանային տեղերի թիվը |
|
|
10․ |
Կրտսեր առաջին խմբի սաների թիվը /սահմանային տեղերի թիվը |
|
|
11․ |
Կրտսեր երկրորդ խմբի սաների թիվը /սահմանային տեղերի թիվը |
|
|
12․ |
Միջին խմբի սաների թիվը /սահմանային տեղերի թիվը |
|
|
13․ |
Ավագ խմբի սաների թիվը /սահմանային տեղերի թիվը |
3․ ՀԱՐՑԱՇԱՐ
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄՆԻ ԿՈՂՄԻՑ ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՄԱՆ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՈՒՄՆԵՐԻ
|
NN ը/կ |
Հարց |
Հղում նորմատիվ իրավական ակտերին |
Պատասխան |
Կշիռ |
Ստուգման տեսակ |
Մեկնաբա- նություն | ||
|
Այո |
Ոչ |
Չ/Պ | ||||||
|
1․ |
Արդյո՞ք հաստատությունն ունի օրինակելի կանոնադրության հիման վրա հիմնադրի (հիմնադիրների) հաստատած կանոնադրություն |
«Նախադպրոցական կրթության մասին» օրենք, գլուխ 4, հոդված 21, մաս 4 |
0,48 |
Փաստաթղթային |
||||
|
2․ |
Արդյո՞ք հաստատությունն ունի կրթական գործունեություն իրականացնելու լիցենզիա |
«Նախադպրոցական կրթության մասին» օրենք, գլուխ 4, հոդված 20, մասեր 1 և 6 «Կրթության մասին» օրենք, գլուխ 4, հոդված 41, մաս 1 |
1,12 |
Փաստաթղթային |
||||
|
3․ |
Արդյո՞ք հաստատության տեսակը համապատասխանում է օրենքով սահմանված տեսակին (տեսակներին) |
«Նախադպրոցական կրթության մասին» օրենք, գլուխ 4, հոդված 20, մաս 2, կետեր 1-5 |
0,12 |
Փաստաթղթային |
||||
|
4․ |
Արդյո՞ք հաստատություն (կամ ծառայություններ) ընդգրկվել են այն երեխաները, որոնց նախադպրոցական տարիքը լրացել կամ լրանում է տվյալ օրացուցային տարվա դեկտեմբերի 31-ը ներառյալ |
«Նախադպրոցական կրթության մասին» օրենք, գլուխ 2, հոդված 6, մաս 1 |
0,48 |
Փաստաթղթային |
||||
|
5․ |
Արդյո՞ք ավագ խմբում 6 տարեկան երեխայի ուսուցումն ու զարգացումը կազմակերպվել է մինչև տվյալ տարվա օգոստոսի 20-ը՝ անկախ երեխայի 6 տարեկանը լրանալուց |
«Նախադպրոցական կրթության մասին» օրենք, գլուխ 2, հոդված 6, մաս 3 |
0,48 |
Փաստաթղթային |
||||
|
6․ |
Արդյո՞ք նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում երեխաների տարիքային հենքի հիման վրա ձևավորվող տարիքային խմբերը ձևավորվել են հետևյալ կերպ |
«Նախադպրոցական կրթության մասին» օրենք, գլուխ 2, հոդված 6, մաս 2, կետեր 1-6 Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2021 թվականի հոկտեմբերի 11-ի N 76-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 5, կետ 23, ենթակետ 1 |
||||||
|
1) |
վաղ մանկության տարիքի առաջին խումբը (0-ից մինչև 1 տարեկան հասակը) ձևավորվե՞լ է երեխաների տարիքային հենքի (ծննդյան տարեթվի) հիման վրա |
0,4 |
Փաստաթղթային |
|||||
|
2) |
վաղ մանկության տարիքի երկրորդ խումբը (1-ից մինչև 2 տարեկան հասակը) ձևավորվե՞լ է երեխաների տարիքային հենքի (ծննդյան տարեթվի) հիման վրա |
0,4 |
Փաստաթղթային |
|||||
|
3) |
կրտսեր առաջին խումբը (2-ից մինչև 3 տարեկան հասակը) ձևավորվե՞լ է երեխաների տարիքային հենքի (ծննդյան տարեթվի) հիման վրա |
0,4 |
Փաստաթղթային |
|||||
|
4) |
կրտսեր երկրորդ խումբը (3-ից մինչև 4 տարեկան հասակը) ձևավորվե՞լ է երեխաների տարիքային հենքի (ծննդյան տարեթվի) հիման վրա |
0,4 |
Փաստաթղթային |
|||||
|
5) |
միջին խումբը (4-ից մինչև 5 տարեկան հասակը) ձևավորվե՞լ է երեխաների տարիքային հենքի (ծննդյան տարեթվի) հիման վրա |
0,4 |
Փաստաթղթային |
|||||
|
6) |
ավագ խումբը (5-ից մինչև 6 տարեկան հասակը) ձևավորվե՞լ է երեխաների տարիքային հենքի (ծննդյան տարեթվի) հիման վրա |
0,44 |
Փաստաթղթային |
|||||
|
7․ |
Արդյո՞ք պահպանվել են տարիքային խմբերում սաների հետևյալ առավելագույն թվերը՝ |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2021 թվականի հոկտեմբերի 11-ի N 76-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 5, կետ 26, 1-6 ենթակետեր |
||||||
|
1) |
արդյո՞ք վաղ մանկության տարիքի առաջին խմբում (0-1 տարեկան) սաների առավելագույն թիվը 15 է |
0,4 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն |
|||||
|
2) |
արդյո՞ք վաղ մանկության տարիքի երկրորդ խմբում (1-2 տարեկան) սաների առավելագույն թիվը 20 է |
0,4 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն |
|||||
|
3) |
արդյո՞ք կրտսեր առաջին խմբում (2-3 տարեկան) սաների առավելագույն թիվը 20 է |
0,4 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն |
|||||
|
4) |
արդյո՞ք կրտսեր երկրորդ խմբում (3-4 տարեկան) սաների առավելագույն թիվը 30 է |
0,4 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն |
|||||
|
5) |
արդյո՞ք միջին խմբում (4-5 տարեկան) սաների առավելագույն թիվը 30 է |
0,4 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն |
|||||
|
6) |
արդյո՞ք ավագ խմբում (5-6 տարեկան) սաների առավելագույն թիվը 30 է |
0,4 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն |
|||||
|
8․ |
Արդյո՞ք կրթության և զարգացման առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող սաների թիվը չի գերազանցել խմբում ընդգրկված սաների ընդհանուր թվի 10%-ը |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2021 թվականի հոկտեմբերի 11-ի N 76-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 5, կետ 29 |
0,4 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն |
||||
|
9․ |
Արդյո՞ք երեխայի ընդունելությունը հաստատություն, անկախ կազմակերպական-իրավական ձևից, իրականացվել է ծնողի (երեխայի օրինական ներկայացուցչի) դիմումի, հաստատության ու ծնողի (երեխայի օրինական ներկայացուցչի) միջև կնքված պայմանագրի հիման վրա՝ կրթության պետական կառավարման լիազորված մարմնի սահմանած կարգով |
«Նախադպրոցական կրթության մասին» օրենք, գլուխ 2, հոդված 7, մաս 1 Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2021 թվականի հոկտեմբերի 11-ի N 76-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 1, կետ 2 |
0,16 |
Փաստաթղթային |
||||
|
10․ |
Արդյո՞ք տարիքային խմբերի ձևավորումը և երեխաների տեղափոխումը այլ տարիքային խմբեր կատարվել են մանկավարժական խորհրդի որոշմամբ՝ յուրաքանչյուր տարվա օգոստոսի 20-ից մինչև սեպտեմբերի 5-ը |
«Նախադպրոցական կրթության մասին» օրենք, գլուխ 2, հոդված 7, մաս 5 |
0,12 |
Փաստաթղթային |
||||
|
11․ |
Արդյո՞ք յուրաքանչյուր տարի հաստատության մանկավարժական աշխատողները հինգ տարին մեկ անցել են պարտադիր վերապատրաստում |
«Նախադպրոցական կրթության մասին» օրենք, գլուխ 3, հոդված 17, մաս 4 Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2022 թվականի հուլիսի 25-ի N 27-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 4, կետ 48 |
0,24 |
Փաստաթղթային |
||||
|
12․ |
Արդյո՞ք սաների շարժի մատյանը ձևավորվել (դրվել է) է գործածության մեջ և վարվում է սահմանված կարգով |
Կրթության և գիտության նախարարի 2011 թվականի հուլիսի 28-ի N 870-Ն հրաման, հավելված, կետեր 1-17, Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մայիսի 30-ի N 46-Ն հրաման, հավելված 1, կետ 1, ենթակետ 6, հավելված 2, գլուխ 6, կետեր 20-21 |
0,12 |
Փաստաթղթային |
||||
|
13․ |
Արդյո՞ք սաների հաշվառման մատյանը ձևավորվել է սահմանված կարգով |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մայիսի 30-ի N 46-Ն հրաման, հավելված 1, կետ 1, ենթակետ 7, հավելված 2, գլուխ 7, կետ 22 |
0,04 |
Փաստաթղթային |
||||
|
14․ |
Արդյո՞ք մեթոդիստի (ուսումնական գծով տնօրենի տեղակալի) հաստիքային միավորը՝ կախված խմբերի թվից, պակաս չէ սահմանված կարգով նախատեսվածից. 2 խումբ՝ 0,5, 3-4 խումբ՝ 0,75, 5-9 խումբ՝ 1, 10-12 խումբ՝ 1,25 հաստիքային միավոր |
Կառավարության 2022 թվականի սեպտեմբերի 29-ի N 1485-Ն որոշում հավելված, կետ 2, ենթակետ 1, աղյուսակ 1*, կետ 2 |
0,2 |
Փաստաթղթային |
||||
|
15․ |
Արդյո՞ք մասնաճյուղի ղեկավարի հաստիքային միավորը՝ կախված խմբերի թվից, պակաս չէ սահմանված կարգով նախատեսվածից. 1-2 խումբ՝ 0,25, 3-7 խումբ՝ 0,5, 8-12 խումբ՝ 1 հաստիքային միավոր |
Կառավարության 2022 թվականի սեպտեմբերի 29-ի N 1485-Ն որոշում հավելված, կետ 2, ենթակետ 1, աղյուսակ 1*, կետ 3 |
0,2 |
Փաստաթղթային |
||||
|
16. |
Արդյո՞ք դաստիարակի հաստիքային միավորի թիվը 1 խմբի հաշվարկով պակաս չէ սահմանված կարգով նախատեսվածից․ 1 խումբ՝ 1,17, 2 խումբ՝ 2,34, 3 խումբ՝ 3,51, 4 խումբ՝ 4,68, 5 խումբ՝ 5,85, 6 խումբ՝ 7,02, 7 խումբ՝ 8,19, 8 խումբ՝ 9,36, 9 խումբ՝ 10,53, 10 խումբ՝ 11,70, 11 խումբ՝ 12,87, 12 խումբ՝ 14,04 հաստիքային միավոր |
Կառավարության 2022 թվականի սեպտեմբերի 29-ի N 1485-Ն որոշում հավելված, կետ 2, ենթակետ 2, աղյուսակ 2*, կետ 1 |
0,2 |
Փաստաթղթային |
||||
|
17․ |
Արդյո՞ք դաստիարակի (մսուրային խմբեր․ վաղ տարիքի առաջին, երկրորդ, կրտսեր տարիքի առաջին խմբեր) հաստիքային միավորի թիվը 1 խմբի հաշվարկով պակաս չէ սահմանված կարգով նախատեսվածից. 1 խումբ՝ 2,34, 2 խումբ՝ 4,68, 3 խումբ՝ 7,02, 4 խումբ՝ 9,36, 5 խումբ՝ 11,7, 6 խումբ՝ 14,04, 7 խումբ՝ 16,38, 8 խումբ՝ 18,72, 9 խումբ՝ 21,6, 10 խումբ՝ 23,4, 11 խումբ՝ 25,74, 12 խումբ՝ 28,08 հաստիքային միավոր |
Կառավարության 2022 թվականի սեպտեմբերի 29-ի N 1485-Ն որոշում հավելված, կետ 2, ենթակետ 2, աղյուսակ 2*, կետ 2 |
0,2 |
Փաստաթղթային |
||||
|
18․ |
Արդյո՞ք երաժշտության դաստիարակի (երաժշտական ղեկավարի) հաստիքային միավորի թիվը 1 խմբի հաշվարկով պակաս չէ սահմանված կարգով նախատեսվածից. 1 խումբ՝ 0,25, 2 խումբ՝ 0,5, 3 խումբ՝ 0,75, 4 խումբ՝ 1, 5 խումբ՝ 1,25, 6 խումբ՝ 1,5, 7 խումբ՝ 1,75, 8-10 խումբ՝ 2, 11-12 խումբ՝ 2,5 հաստիքային միավոր |
Կառավարության 2022 թվականի սեպտեմբերի 29-ի N 1485-Ն որոշում հավելված, կետ 2, ենթակետ 2, աղյուսակ 2*, կետ 3 |
0,2 |
Փաստաթղթային |
||||
|
19․ |
Արդյո՞ք ֆիզկուլտուրայի հրահանգչի հաստիքային միավորի թիվը 1 խմբի հաշվարկով պակաս չէ սահմանված կարգով նախատեսվածից. 1-2 խումբ՝ 0,25, 3-4 խումբ՝ 0,5, 5-6 խումբ՝ 0,75, 7-8 խումբ՝ 1, 9-10 խումբ՝ 1,5, 11-12 խումբ՝ 2 հաստիքային միավոր |
Կառավարության 2022 թվականի սեպտեմբերի 29-ի N 1485-Ն որոշում հավելված, կետ 2, ենթակետ 2, աղյուսակ 2*, կետ 4 |
0,2 |
Փաստաթղթային |
||||
|
20․ |
Արդյո՞ք մանկավարժահոգեբանական ծառայություն մատուցող մասնագետի (հատուկ մանկավարժ, լոգոպեդ, սոցիալական մանկավարժ, հոգեբան) հաստիքային միավորը պակաս չէ սահմանված կարգով նախատեսվածից. 1 հաստիքային միավոր, իսկ կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող 15 սանից ավելի յուրաքանչյուր 7 սանի համար՝ 0,5 միավոր |
Կառավարության 2022 թվականի սեպտեմբերի 29-ի N 1485-Ն որոշում հավելված, կետ 2, ենթակետ 2, աղյուսակ 2*, կետ 5 |
0,2 |
Փաստաթղթային |
||||
|
21․ |
Արդյո՞ք պարուսույցի՝ պարի ղեկավարի (հիմնադրի կողմից լրացուցիչ բյուջետային միջոցների կամ հաստատության արտաբյուջեի առկայության դեպքում) մանկապարտեզի միջին և ավագ յուրաքանչյուր տարիքային խմբին հատկացված դրույքաչափը՝ 0,25 է, սակայն ոչ ավելի, քան 2 դրույքը |
Կառավարության 2022 թվականի սեպտեմբերի 29-ի N 1485-Ն որոշում հավելված, կետ 2, ենթակետ 2, աղյուսակ 2*, կետ 6 |
0,2 |
Փաստաթղթային |
||||
|
22․ |
Արդյո՞ք լրացուցիչ կրթական ծառայությունների մանկավարժի (ուսուցիչ, խմբավար) հաստիքային միավորի թիվը 1 խմբի հաշվարկով պակաս չէ սահմանված կարգով նախատեսվածից. յուրաքանչյուր խմբին՝ 0,2 դրույք, սակայն ոչ ավելի, քան 2 դրույքը (հիմնադրի կողմից լրացուցիչ բյուջետային միջոցների կամ հաստատության արտաբյուջեի առկայության դեպքում) |
Կառավարության 2022 թվականի սեպտեմբերի 29-ի N 1485-Ն որոշում հավելված, կետ 2, ենթակետ 2, աղյուսակ 2*, կետ 7 |
0,2 |
Փաստաթղթային |
||||
|
23․ |
Արդյո՞ք հաստատությունում ուսումնադաստիարակչական գործունեությունը կազմակերպվել է կրթության պետական կառավարման լիազորված մարմնի կողմից երաշխավորված նախադպրոցական կրթության կրթական ծրագրերին համապատասխան (ներառյալ այլընտրանքային, փորձարարական ծրագրերը) |
Կառավարության 2021 թվականի ապրիլի 8-ի N 515-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 3, կետ 21 |
0,24 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն |
||||
|
24․ |
Արդյո՞ք նախադպրոցական կրթական ծրագրի, այդ թվում՝ դրա ցանկացած տեսակի և նախադպրոցական ծառայությունների իրականացումը լիցենզավորվել է |
«Նախադպրոցական կրթության մասին» օրենք, գլուխ 2, հոդված 11, մաս 5 |
1,12 |
Փաստաթղթային |
||||
|
25․ |
Արդյո՞ք կրթական տարբեր ծրագրեր յուրացնող երեխաներով ձևավորված խումբը համարվել է տարատարիք, եթե խմբում ընդգրկված այլ տարիքի սաների թիվը կազմել է ընդհանուր թվի առնվազն 1/3-ը |
«Նախադպրոցական կրթության մասին» օրենք, գլուխ 2, հոդված 6, մաս 4, Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2021 թվականի հոկտեմբերի 11-ի N 76-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 5, կետ 25 |
0,44 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն |
||||
|
26․ |
Արդյո՞ք մինչև երկու խումբ ունեցող հաստատությունների դեպքում տարատարիք խմբերը ձևավորվել են 1-3 տարեկան երեխաների ընդգրկմամբ, և սաների առավելագույն թիվը 20 է |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2021 թվականի հոկտեմբերի 11-ի N 76-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 5, կետ 27, ենթակետ 1, պարբերություն «ա» |
0,4 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն |
||||
|
27․ |
Արդյո՞ք մինչև երկու խումբ ունեցող հաստատությունների դեպքում տարատարիք խմբերը ձևավորվել են 3-6 տարեկան երեխաների ընդգրկմամբ, և սաների առավելագույն թիվը 30 է |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2021 թվականի հոկտեմբերի 11-ի N 76-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 5, կետ 27, ենթակետ 1, պարբերություն «բ» |
0,44 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն |
||||
|
28. |
Արդյո՞ք տարատարիք խմբերը ձևավորվել են հետևյալ տարիքի երեխաների ընդգրկմամբ՝ |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2021 թվականի հոկտեմբերի 11-ի N 76-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 5, կետ 27, ենթակետ 2, պարբերություններ «ա-ե» |
||||||
|
1) |
արդյո՞ք երեք և ավելի խումբ ունեցող հաստատությունների դեպքում տարատարիք խմբերը ձևավորվել են 1-2 տարեկան երեխաների ընդգրկմամբ, և սաների առավելագույն թիվը 20 է |
0,4 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն |
|||||
|
2) |
արդյո՞ք երեք և ավելի խումբ ունեցող հաստատությունների դեպքում տարատարիք խմբերը ձևավորվել են 2-3 տարեկան երեխաների ընդգրկմամբ, և սաների առավելագույն թիվը 20 է |
0,4 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն |
|||||
|
3) |
արդյո՞ք երեք և ավելի խումբ ունեցող հաստատությունների դեպքում տարատարիք խմբերը ձևավորվել են 3-4 տարեկան երեխաների ընդգրկմամբ, և սաների առավելագույն թիվը 25 է |
0,4 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն |
|||||
|
4) |
արդյո՞ք երեք և ավելի խումբ ունեցող հաստատությունների դեպքում տարատարիք խմբերը ձևավորվել են 4-5 տարեկան երեխաների ընդգրկմամբ, և սաների առավելագույն թիվը 30 է |
0,4 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն |
|||||
|
5) |
արդյո՞ք երեք և ավելի խումբ ունեցող հաստատությունների դեպքում տարատարիք խմբերը ձևավորվել են 5-6 տարեկան երեխաների ընդգրկմամբ, և սաների առավելագույն թիվը 30 է |
0,44 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն |
|||||
|
29․ |
Արդյո՞ք բնակավայրում միակ հաստատության պարագայում տարիքային խմբերի սահմանաչափը գերազանցվել է առավելագույնը 10 %-ով՝ բացառապես զինվորական ծառայության վայրը փոխած անձի երեխայի համալրման դեպքերում |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2021 թվականի հոկտեմբերի 11-ի N 76-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 5, կետ 28 |
0,4 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն |
||||
|
30․ |
Արդյո՞ք ներքին գնահատումն իրականացվել է տարեկան մեկ անգամ` մինչև նոր ուսումնական տարվա սկիզբը |
«Նախադպրոցական կրթության մասին» օրենք, գլուխ 5, հոդված 27, մաս 2 |
0,24 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
31․ |
Արդյո՞ք ներքին գնահատման հանձնաժողովը ձևավորվել է սահմանված կարգով |
Կառավարության 2021 թվականի մայիսի 16-ի N 764-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 3, կետեր 14 և 15 |
0,08 |
Փաստաթղթային |
||||
Ընդհանուր կշիռը՝ 15,8 միավոր
4․ ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
|
1. |
«Այո» - այո, առկա է, համապատասխանում է, բավարարում է, կատարվել է, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսից ավելիի դրական պատասխանի դեպքում (չի կշռավորվում) |
V |
||
|
2. |
«Ոչ» - ոչ, առկա չէ, չի համապատասխանում, չի բավարարում, չի կատարվել, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսի և կեսից ավելիի բացասական պատասխանի դեպքում (կշռավորվում է) |
V |
||
|
3. |
«Չ/պ» - չի պահանջվում, չի վերաբերում (չի կշռավորվում) |
V | ||
|
4. |
«Կշիռ» - ռիսկի միավոր | |||
|
5․ |
Աղյուսակ 1*- Կառավարության 2022 թվականի սեպտեմբերի 29-ի N 1485-Ն որոշում՝ պետական և համայնքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների օրինակելի հաստիքացուցակ, մանկավարժական և վարչատնտեսական աշխատողների վարձատրության խմբերի դասակարգման չափանիշներ (վարչատնտեսական կազմի համար) | |||
|
6․ |
Աղյուսակ 2*- Կառավարության 2022 թվականի սեպտեմբերի 29-ի N 1485-Ն որոշում՝ պետական և համայնքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների օրինակելի հաստիքացուցակ, մանկավարժական և վարչատնտեսական աշխատողների վարձատրության խմբերի դասակարգման չափանիշներ (մանկավարժական կազմի համար) | |||
5․ ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԱԿՏԵՐ
1. Տվյալ ստուգաթերթը կազմվել է հետևյալ նորմատիվ իրավական ակտերի հիման վրա`
1) «Կրթության մասին» 1999 թվականի մայիսի 08-ի ՀՕ-297 օրենք.
2) «Նախադպրոցական կրթության մասին» 2005 թվականի նոյեմբերի 15-ի ՀՕ-236-Ն օրենք.
3) Կառավարության 2021 թվականի ապրիլի 8-ի N 515-Ն որոշում․
4) Կառավարության 2021 թվականի մայիսի 13-ի N 764-Ն որոշում․
5) Կառավարության 2022 թվականի սեպտեմբերի 29-ի N 1485-Ն որոշում․
6) Կրթության և գիտության նախարարի 2011 թվականի հուլիսի 28-ի N 870-Ն հրաման․
7) Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2021 թվականի հոկտեմբերի 11-ի N 76-Ն հրաման․
8) Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2022 թվականի հուլիսի 25-ի N 27-Ն հրաման․
9) Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2024 թվականի մայիսի 30-ի N 46-Ն հրաման։
|
Տեսչական մարմնի ծառայող(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
ստորագրությունը |
անունը, ազգանունը | |
|
Ներգրավված մասնագետ(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
(ըստ անհրաժեշտության) |
ստորագրությունը |
անունը, ազգանունը |
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄԻՆ
ՍՏՈՒԳԱԹԵՐԹ N 05
ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ ԽՈՐՀՐԴԱԿՑԱԿԱՆ ՄԱՐՄԻՆՆԵՐԻՆ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՈՒՄՆԵՐԻ
1. ՏԻՏՂՈՍԱԹԵՐԹ
|
__________________________________________________________ Կրթության տեսչական մարմնի (ԿՏՄ) ստորաբաժանման անվանումը, |
_____________________________ հեռախոսահամարը, գտնվելու վայրը |
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
Ստուգման սկիզբը (ամսաթիվը)` 20__ թ._____________ |
ավարտը՝________ 20____ | ||
|
_____________________________________________________________ Հաստատության անվանումը, կազմակերպաիրավական ձևը | |||
|
_________________________________ Պետական ռեգիստրի գրանցման համարը, ամսաթիվը |
Հ Վ Հ Հ |
| ||||||||||
| ___________________________________________
Հաստատության գտնվելու վայրը, կայքի, էլեկտրոնային փոստի հասցեները |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
________________________________________________
Հաստատության ղեկավարի կամ փոխարինող անձի ազգանունը, անունը, հայրանունը |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
Ստուգման հրամանի համարը` ______ տրված` ______________ 20__ թ. | |||
Ստուգման նպատակը, պարզաբանման ենթակա հարցերի համարները`
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2. ՏԵՂԵԿԱՏՎԱԿԱՆ ՀԱՐՑԵՐ (ԸՆԹԱՑԻԿ ՈՒՍՏԱՐԻ)
|
NN ը/կ |
ՀԱՐՑԵՐ |
ՊԱՏԱՍԽԱՆ |
|
1. |
Մանկավարժական խորհրդի անդամների թիվը |
|
|
2. |
Ծնողական խորհրդի անդամների թիվը |
3. ՀԱՐՑԱՇԱՐ
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄՆԻ ԿՈՂՄԻՑ ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ (ԱՅՍՈՒՀԵՏ՝ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ) ԽՈՐՀՐԴԱԿՑԱԿԱՆ ՄԱՐՄԻՆՆԵՐԻՆ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՈՒՄՆԵՐԻ
|
NN ը/կ |
Հարց |
Հղում նորմատիվ իրավական ակտերին |
Պատասխան |
Կշիռ |
Ստուգման տեսակ |
Մեկնաբանություն | ||
|
Այո |
Ոչ |
Չ/Պ | ||||||
|
1․ |
Հաստատությունում ուսումնադաստիարակչական գործունեության արդյունավետ կազմակերպման նպատակով սահմանված ժամկետում ձևավորվե՞լ է խորհրդակցական մարմին՝ մանկավարժական խորհուրդ |
Կառավարության 2021 թվականի ապրիլի 8-ի N 515-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետեր 46 և 47 |
0,2 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն |
||||
|
2․ |
Մանկավարժական խորհուրդը ձևավորվե՞լ է սահմանված պահանջներին համապատասխան (տնօրենի հրամանով, ընդգրկվել են հաստատության բոլոր մանկավարժական աշխատողները) |
Կառավարության 2021 թվականի ապրիլի 8-ի N 515-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետեր 48 և 49 |
0,12 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
3. |
Արդյո՞ք մանկավարժական խորհուրդը ընդունել է որոշումներ՝ |
Կառավարության 2021 թվականի ապրիլի 8-ի N 515-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետ 60 |
||||||
|
1) |
հաստատության ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների տարեկան պլանի վերաբերյալ որոշում |
ենթակետ 1 |
0,12 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
2) |
օրվա կանոնակարգի և պարապմունքների բաշխման ցանկի, օգտագործվող ծրագրամեթոդական գրականության վերաբերյալ որոշում |
ենթակետ 2 |
0,56 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
3) |
սաների տարիքային խմբերի համակազմի վերաբերյալ որոշում՝ ներկայացնելու տնօրենի հաստատմանը |
ենթակետ 4 |
0,44 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
4․ |
Արդյո՞ք մանկավարժական խորհրդի նիստերն արձանագրվել և կազմվել են սահմանված կարգով |
Կառավարության 2021 թվականի ապրիլի 8-ի N 515-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետ 51 |
0,04 |
Փաստաթղթային |
||||
|
5. |
Մանկավարժական խորհրդի նիստերը գումարվե՞լ են սահմանված ժամկետում և դեպքերում |
Կառավարության 2021 թվականի ապրիլի 8-ի N 515-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետ 52 |
0,04 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
6. |
Արդյո՞ք մանկավարժական խորհրդի նիստերն անցկացվել և որոշումներն ընդունվել են սահմանված կարգով |
Կառավարության 2021 թվականի ապրիլի 8-ի N 515-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետեր 57 և 59 |
0,12 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
7․ |
Արդյո՞ք մանկավարժական խորհուրդը (դպրոցի) քննարկել է նախադպրոցական կրթության պետական չափորոշչի պահանջների համաձայն՝ նախադպրոցական ծրագրերի պահանջներին համապատասխան տարեկան աշխատանքային պլանին և դրան առնչվող հարցերը |
Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում, հավելված 3, գլուխ 5, կետ 71, ենթակետ 1 |
1,68 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
8․ |
Մանկավարժական խորհուրդը (դպրոցի) որոշում է ընդունել նախակրթարանի աշխատանքային ռեժիմը և աշխատանքային շաբաթվա տևողությունը սահմանելու |
Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում, հավելված 3, գլուխ 5, կետ 72, ենթակետ 1 |
0,44 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
9. |
Հաստատությունում ուսումնադաստիարակչական գործունեության արդյունավետ կազմակերպման նպատակով սահմանված կարգով ձևավորվե՞լ է խորհրդակցական մարմին՝ ծնողական խորհուրդ |
Կառավարության 2021 թվականի ապրիլի 8-ի N 515-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետեր 46 և 61 |
0,2 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
10. |
Արդյո՞ք հաստատության ծնողական խորհրդի նախագահն ընտրվել է սահմանված կարգով |
Կառավարության 2021 թվականի ապրիլի 8-ի N 515-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետ 61 |
0,32 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
11. |
Արդյո՞ք ծնողական խորհրդի նիստերը կայացել են, և որոշումներն ընդունվել են սահմանված կարգով |
Կառավարության 2021 թվականի ապրիլի 8-ի N 515-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետեր 62 և 64 |
0,48 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
12. |
Հաստատության ծնողական խորհրդի նիստերը գումարվե՞լ են սահմանված ժամկետում և դեպքերում |
Կառավարության 2021 թվականի ապրիլի 8-ի N 515-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետ 66 |
0,12 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
13․ |
Հաստատության ծնողական խորհուրդը՝ |
Կառավարության 2021 թվականի ապրիլի 8-ի N 515-Ն որոշում, հավելված, գլուխ 5, կետ 67 |
||||||
|
1) |
ծնողներին ապահովե՞լ է տեղեկատվությամբ, կազմակերպել է սեմինարներ, խորհրդատվություններ |
ենթակետ 7 |
0,56 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
|
2) |
ծնողներին ծանոթացրե՞լ է իրենց իրավունքներին, պարտականություններին և օրենքով սահմանված պատասխանատվությանը |
ենթակետ 8 |
0,32 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
||||
Ընդհանուր կշիռը՝ 5,76 միավոր
4. ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
|
1. |
«Այո» - այո, առկա է, համապատասխանում է, բավարարում է, կատարվել է, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսից ավելիի դրական պատասխանի դեպքում (չի կշռավորվում) |
V |
||
|
2. |
«Ոչ» - ոչ, առկա չէ, չի համապատասխանում, չի բավարարում, չի կատարվել, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսի և կեսից ավելիի բացասական պատասխանի դեպքում (կշռավորվում է) |
V |
||
|
3. |
«Չ/պ» - չի պահանջվում, չի վերաբերում (չի կշռավորվում) |
V | ||
|
4. |
«Կշիռ» - ռիսկի միավոր | |||
|
5. |
«Սյունակաշարի կիրառում»- (կշռային միավորը ձևավորվում է սյունակաշարի կիրառման արդյունքում) | |||
5. ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԱԿՏԵՐ
1. Տվյալ ստուգաթերթը կազմվել է հետևյալ նորմատիվ իրավական ակտերի հիման վրա`
1) Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում.
2) Կառավարության 2021 թվականի ապրիլի 8-ի N 515-Ն որոշում։
|
Տեսչական մարմնի ծառայող(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
ստորագրությունը |
անունը, ազգանունը | |
|
Ներգրավված մասնագետ(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
(ըստ անհրաժեշտության) |
ստորագրությունը |
անունը, ազգանունը |
|
Հայաստանի Հանրապետության |
Ա. Հարությունյան |
|
30.04.2026 ՀԱՎԱՍՏՎԱԾ Է ԷԼԵԿՏՐՈՆԱՅԻՆ ՍՏՈՐԱԳՐՈՒԹՅԱՄԲ |
|
Հավելված N 2 ՀՀ կառավարության 2026 թվականի ապրիլի 30-ի N 593-Ն որոշման |
|
«Հավելված N 2 ՀՀ կառավարության 2018 թվականի հոկտեմբերի 4-ի N 1139-Ն որոշման |
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄԻՆ
ՍՏՈՒԳԱԹԵՐԹ N 01
ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆԸ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՈՒՄՆԵՐԻ (ՏՆՕՐԵՆ)
1. ՏԻՏՂՈՍԱԹԵՐԹ
|
__________________________________________________________ Կրթության տեսչական մարմնի (ԿՏՄ) ստորաբաժանման անվանումը, |
_____________________________ հեռախոսահամարը, գտնվելու վայրը |
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
Ստուգման սկիզբը (ամսաթիվը)` 20__ թ._____________ |
ավարտը՝________ 20____ | ||
|
_____________________________________________________________ Հաստատության անվանումը, կազմակերպաիրավական ձևը | |||
|
_________________________________ Պետական ռեգիստրի գրանցման համարը, ամսաթիվը |
Հ Վ Հ Հ |
| ||||||||||
| ___________________________________________
Հաստատության գտնվելու վայրը, կայքի, էլեկտրոնային փոստի հասցեները |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
________________________________________________
Հաստատության ղեկավարի կամ փոխարինող անձի ազգանունը, անունը, հայրանունը |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
Ստուգման հրամանի համարը` ______ տրված` ______________ 20__ թ. | |||
Ստուգման նպատակը, պարզաբանման ենթակա հարցերի համարները`
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2․ ՀԱՐՑԱՇԱՐ
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄՆԻ ԿՈՂՄԻՑ ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ (ԱՅՍՈՒՀԵՏ՝ ԴՊՐՈՑ) ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆԸ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՄԱՆ (ՏՆՕՐԵՆ)
|
NN ը/կ |
Հարց |
Հղում նորմատիվ իրավական ակտին |
Ստուգման տեսակ |
Պատասխան |
Կշիռ |
Մեկնաբա-նություն | ||
|
Այո |
Ոչ |
Չ/Պ | ||||||
|
Կառավարման ոճ | ||||||||
|
1. |
Դպրոցի տնօրենը` համաձայն կառավարության որոշմամբ սահմանված պաշտոնների անվանացանկի և նկարագրի անցկացրե՞լ է ուսուցչի թափուր տեղի համար մրցույթը, մանկավարժական այլ աշխատողների, հոգեբանի, մանկավարժահոգեբանական աշխատողների, դպրոցի էլեկտրոնային կառավարման և դասավանդման ապահովման մասնագետի, իր տեղակալների, մասնաճյուղի, կառուցվածքային ստորաբաժանումների (մեթոդական միավորումների) ղեկավարների ընտրությունը, բաշխել աշխատանքը |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 1, կետ 1, ենթակետ 9 |
Փաստաթղթային |
0,24 |
||||
|
2. |
սահմանե՞լ է դպրոցի մանկավարժական աշխատողների աշխատանքային պարտականությունները |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 1, կետ 1, ենթակետ 10 |
Փաստաթղթային |
0,09 |
||||
|
Դպրոցի տնօրենն ապահովե՞լ է իրեն վերապահված հետևյալ լիազորությունների իրականացումը՝ |
||||||||
|
3. |
1․ դպրոցի խորհրդակցական մարմինների աշխատանքներին աջակցություն 2․ խորհրդակցական մարմիններում մասնակցային կառավարման խրախուսում 3․ սովորողների սոցիալական պաշտպանվածության ապահովման ուղղությամբ օրենսդրությամբ սահմանված կարգով քայլերի ձեռնարկում 4․ աշխատողների ստեղծագործական նախաձեռնության խրախուսում և խթանում 5․ ուսումնական գործընթացի մեթոդական ապահովման կազմակերպում և բարելավում, ուսուցչական (մանկավարժական) կազմակերպությունների և մեթոդական միավորումների գործունեությանը նպաստում 6․ մանկավարժական խորհրդի նիստի անցկացման տեղի, ժամի և օրակարգի մասին սահմանված ժամկետում գրավոր ծանուցում 7․ մանկավարժական խորհրդի որոշումների կատարման արդյունքների մասին մանկավարժական խորհրդին պարբերաբար զեկուցում |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 1, կետ 1, ենթակետեր 17, 27, 31, 36, 38
Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում, հավելված 3, գլուխ 5, կետեր 78, 83 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0,63 |
||||
|
4. |
Արդյո՞ք դպրոցում ուսուցչի թափուր տեղ (այսուհետ` թափուր տեղ) առաջանալու դեպքում այն համալրվել է մրցութային հիմունքներով (մրցույթով նախատեսված դեպքերում) |
«Հանրակրթության մասին» օրենք, գլուխ 5, հոդված 24, մաս 3 |
Փաստաթղթային |
0,39 |
||||
|
5. |
Արդյո՞ք թափուր տեղ է համարվել մանկավարժական աշխատողների պաշտոնների անվանացանկով և դպրոցի տարիֆիկացիոն ցուցակով նախատեսված` ուսուցչի չզբաղեցրած պաշտոնը |
Կրթության և գիտության նախարարի 2013 թվականի ապրիլի 15-ի N 396-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 1, կետ 2 |
Փաստաթղթային |
0,39 |
||||
|
6. |
Թափուր տեղ առաջանալու դեպքում դպրոցի տնօրենը դասաժամերը արդյո՞ք տրամադրել է սահմանված կարգով |
Կրթության և գիտության նախարարի 2013 թվականի ապրիլի 15-ի N 396-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 1, կետ 3 |
Փաստաթղթային |
0,39 |
||||
|
7. |
Արդյո՞ք հաստատությունում մրցույթ հայտարարվել է տվյալ առարկան դասավանդող ուսուցչին սահմանված ծանրաբեռնվածությամբ ապահովելուց կամ այդ ծանրաբեռնվածությունից նրա գրավոր հրաժարվելուց հետո |
Կրթության և գիտության նախարարի 2013 թվականի ապրիլի 15-ի N 396-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 1, կետ 4 |
Փաստաթղթային |
0,39 |
||||
|
8. |
Արդյո՞ք մրցույթը չկայանալու դեպքում թափուր տեղը համալրելու համար սահմանված պարբերականությամբ հայտարարվել է մրցույթ մինչև մրցույթի արդյունքում հաղթող ճանաչվելը |
Կրթության և գիտության նախարարի 2013 թվականի ապրիլի 15-ի N 396-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 1, կետ 6 |
Փաստաթղթային |
0,39 |
||||
|
9. |
Արդյո՞ք հաստատությունում մրցույթ չի հայտարարվել և թափուր տեղը զբաղեցվել է ոչ մրցութային կարգով |
Կրթության և գիտության նախարարի 2013 թվականի ապրիլի 15-ի N 396-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 1, կետ 10 |
Փաստաթղթային |
0,39 |
||||
|
10. |
Դպրոցի տնօրենի տեղակալի որակավորումը համապատասխանու՞մ է սահմանված պահանջներին |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 2, կետ 3 |
Փաստաթղթային |
0,24 |
||||
|
11. |
Դպրոցի կրթական աջակցությունների և դաստիարակչական աշխատանքների համակարգողի որակավորումը համապատասխանու՞մ է սահմանված պահանջներին |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 3, կետ 3 |
Փաստաթղթային |
0,24 |
||||
|
12. |
Արդյո՞ք դպրոցի ուսուցչի որակավորումը (բացառությամբ «ՆԶՊ» առարկայի ուսուցչի) համապատասխանում է Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրության պահանջներին |
«Հանրակրթության մասին» օրենք, գլուխ 5, հոդված 26, մասեր 1 և 2 |
Փաստաթղթային |
0,24 |
||||
|
13. |
Դպրոցի հոգեբանի որակավորումը համապատասխանու՞մ է Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրության պահանջներին |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 5, կետ 3 |
Փաստաթղթային |
0,24 |
||||
|
14. |
Դպրոցի ուսուցչի օգնականի որակավորումը համապատասխանո՞ւմ է Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրության պահանջներին |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 11, կետ 3, ենթակետեր 1 և 2 |
Փաստաթղթային |
0,24 |
||||
|
15. |
Դպրոցի ՆԶՊ ուսուցչի որակավորումը համապատասխանո՞ւմ է Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրության պահանջներին |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 8, կետ 3 |
Փաստաթղթային |
0,24 |
||||
|
16. |
Դպրոցի լաբորանտի որակավորումը համապատասխանո՞ւմ է Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրության պահանջներին |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 10, կետ 3 |
Փաստաթղթային |
0,24 |
||||
|
17. |
Դպրոցի էլեկտրոնային կառավարման և դասավանդման ապահովման մասնագետի որակավորումը համապատասխանո՞ւմ է Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրության պահանջներին |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 12, կետ 3 |
Փաստաթղթային |
0,24 |
||||
|
18. |
Դպրոցի խմբակավարի որակավորումը համապատասխանո՞ւմ է Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրության պահանջներին |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 13, կետ 3 |
Փաստաթղթային |
0,24 |
||||
|
19. |
Դասարանի ղեկավարի (դասղեկ կամ դասվար) պարտականությունները արդյո՞ք կատարում է հաստատության համապատասխան մանկավարժական աշխատողը |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 14, կետ 1, ենթակետեր 1, 3 |
Փաստաթղթային |
0,24 |
||||
|
20. |
Դպրոցի գրադարանավարի որակավորումը համապատասխանում է Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրության պահանջներին |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 9, կետ 3 |
Փաստաթղթային |
0,24 |
||||
|
Անձնակազմի զարգացում | ||||||||
|
Դպրոցի տնօրենն ապահովե՞լ է իրեն վերապահված հետևյալ լիազորությունների իրականացումը՝ |
||||||||
|
21. |
1․ մանկավարժական աշխատողների հմտությունների բարելավման համար պայմանների ստեղծում 2․ հերթական և կամավոր ատեստավորումներին ուսուցիչների մասնակցությանը աջակցություն 3․ ուսուցչի մոտ մասնագիտական զարգացման կարիքի գնահատման իրականացում 4․ ատեստավորումից հետո ուսումնական գործընթացում ուսուցչի յուրացրած գիտելիքների և կարողությունների կիրառման դիտարկում |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 1, կետ 1, ենթակետեր 10, 26 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում, գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն |
0,39 |
||||
|
22. |
Դպրոցի տնօրենն ապահովե՞լ է սկսնակ ուսուցիչների մասնակցությունը մասնագիտական աջակցություն ստանալու գործընթացին |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 1, կետ 1, ենթակետ 11 |
Փաստաթղթային |
0,33 |
||||
|
Փոխգործակցություն և արտաքին գործոններ | ||||||||
|
Դպրոցի տնօրենն ապահովե՞լ է իրեն վերապահված հետևյալ լիազորությունների իրականացումը՝ |
||||||||
|
23. |
1․ համակարգողի հետ համագործակցելով՝ դպրոցի ֆիզիկական միջավայրի հարմարեցումների և կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող սովորողների համար անհրաժեշտ անհատական/խելամիտ հարմարեցումների ապահովում 2. տեղական ինքնակառավարման մարմինների, ձեռնարկությունների և կազմակերպությունների, ծնողների կամ այլ օրինական ներկայացուցիչների հետ արդյունավետ համագործակցության ապահովում 3․ ուսումնական հաստատության զարգացման՝ իր կազմած ծրագրի և դրա իրականացումն ապահովող տարեկան գործողությունների ժամանակացույցի՝ դպրոցի կառավարման խորհրդին ներկայացում 4. դպրոցական ծնողական խորհրդի նիստերին մասնակցություն |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 1, կետ 1, ենթակետեր 2, 16, 37 Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում, հավելված 3, գլուխ 5, կետ 95 |
Փաստաթղթային, գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն |
0,45 |
||||
|
24. |
Դպրոցի տնօրենը՝ կառավարման խորհրդի հավանությանը ներկայացրե՞լ է դպրոցական մակարդակում մանկավարժահոգեբանական աջակցության ծառայությունների, այդ թվում՝ կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող սովորողների կազմը |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 1, կետ 1, ենթակետ 15 |
Փաստաթղթային |
0,12 |
||||
|
25. |
կյանքի դժվարին իրավիճակում հայտնված սովորողի (ընտանիքի) հայտնաբերման դեպքում երեք աշխատանքային օրվա ընթացքում տեղեկացրե՞լ է տարածքը սպասարկող սոցիալական աջակցության տարածքային գործակալությանը (բաժնին) |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 1, կետ 1, ենթակետ 31 |
Փաստաթղթային |
0,36 |
||||
|
26. |
կյանքի դժվարին իրավիճակում հայտնված սովորողի (ընտանիքի) հայտնաբերման դեպքում Հայաստանի Հանրապետության կառավարության որոշմամբ սահմանված ժամկետում տեղեկացրե՞լ է սովորողի հաշվառման հասցեի խնամակալության և հոգաբարձության մարմնին |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 1, կետ 1, ենթակետ 33 |
Փաստաթղթային |
0,21 |
||||
|
Կառավարման բովանդակություն | ||||||||
|
Դպրոցի տնօրենն ապահովե՞լ է իրեն վերապահված հետևյալ լիազորությունների իրականացումը՝ |
||||||||
|
27. |
1․ դպրոցի զարգացման ծրագրի պահանջների կատարման ապահովում 2. դպրոցի ներդպրոցական վերահսկողության պլանի պահանջների կատարման ապահովում 3. առարկայական մեթոդական միավորումների աշխատանքների համակարգման նկատմամբ հսկողության իրականացում 4. դպրոցում նոր չափորոշչով ուսուցում իրականացվող դասարանների ցածր առաջադիմություն ունեցող սովորողների համար կազմակերպվող երկարօրյա պարապմունքների բնականոն գործունեության ապահովման նկատմամբ հսկողության իրականացում 5. օրենսդրությամբ սահմանված՝ պարտադիր կրթությունից դուրս մնացած, ինչպես նաև կրթությունից դուրս մնալու ռիսկի տակ գտնվող երեխաների հայտնաբերման և դպրոց ուղղորդման կամ վերաուղղորդման աշխատանքների իրականացում 6. դպրոցի սովորողների հետ անցկացվող պարապմունքների նկատմամբ մշտադիտարկման իրականացում 7. մանկավարժական խորհրդի որոշումների կատարման ապահովում |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 1, կետ 1, ենթակետեր 7, 17, 33, 40
Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում, հավելված 3, գլուխ 5, կետ 83 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0,72 |
||||
|
28. |
Դպրոցի տնօրենը՝ իրականացրե՞լ է վերահսկողություն դասավանդման բովանդակության, սովորողների գիտելիքների յուրացման որակի, արտադասարանական և արտադպրոցական աշխատանքների կազմակերպման նկատմամբ |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 1, կետ 1, ենթակետ 13 |
Փաստաթղթային |
0,96 |
||||
|
29. |
իրականացրե՞լ է հսկողություն դպրոցի կողմից տնային ուսուցման կազմակերպման և գործընթացի ապահովման նկատմամբ |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 1, կետ 1, ենթակետ 17 |
Փաստաթղթային |
0,42 |
||||
|
30. |
կազմե՞լ է ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների տարեկան պլանը |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 1, կետ 1, ենթակետ 18 |
Փաստաթղթային |
0,24 |
||||
|
31. |
մանկավարժական խորհրդի ներկայացմամբ հաստատե՞լ է դպրոցի ուսումնական պլանը |
Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում, հավելված 3, գլուխ 4, կետ 48, ենթակետ 7 |
Փաստաթղթային |
0,15 |
||||
|
32. |
հաստատե՞լ է ներդպրոցական վերահսկողության պլանը |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 1, կետ 1, ենթակետ 18 |
Փաստաթղթային |
0,015 |
||||
|
33. |
հաստատե՞լ է ուսումնական պարապմունքների դասացուցակը |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված N 1, գլուխ 1, կետ 1, ենթակետ 20 |
Փաստաթղթային |
0,015 |
||||
|
34. |
հաստատե՞լ է ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների վիճակի մասին կիսամյակային և տարեկան հաշվետվությունները |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 1, կետ 1, ենթակետ 20 |
Փաստաթղթային |
0,015 |
||||
|
35. |
արդյո՞ք ԴԿՏՀ-ում դասաբաշխումն իրականացվել է ուսումնական պլանի հիման վրա |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 1, կետ 1, ենթակետ 23 |
Փաստաթղթային |
0,09 |
||||
|
36. |
սահմանված կարգո՞վ է ձևավորել սովորողների համակազմը |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 1, կետ 1, ենթակետ 31 |
Փաստաթղթային |
0,27 |
||||
|
Ներդպրոցական միջավայր | ||||||||
|
Դպրոցի տնօրենն ապահովե՞լ է իրեն վերապահված հետևյալ լիազորությունների իրականացումը՝ |
||||||||
|
37. |
1․ ուսումնադաստիա-րակչական աշխատանքի ընթացքի, սովորողների ուսումնական ծանրաբեռնվածության, առաջադիմության նկատմամբ հսկողության իրականացում 2. դպրոցի ներքին կարգապահական, այդ թվում՝ աշխատողների և սովորողների վարքականոնների պահպանման նկատմամբ հսկողության իրականացում 3. արտադասարանական խմբակների, լրացուցիչ կրթական ծառայությունների, մասնագիտական կողմնորոշման կենտրոնների բնականոն գործունեության ապահովում 4. ուսումնական լաբորատորիաների բնականոն գործունեության ապահովում 5. մանկավարժական և այլ աշխատողների աշխատանքային պարտականությունների կատարման նկատմամբ վերահսկողության իրականացում 6. դպրոցում բարենպաստ բարոյահոգեբանական մթնոլորտի ապահովում 7. սովորողներին խրախուսում և կարգապահական պատասխանատվության ենթարկում՝ դպրոցի կանոնադրությամբ և ներքին կարգապահական, այդ թվում՝ սովորողների վարքագծի կանոններով սահմանված կարգով |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 1, կետ 1, ենթակետեր 6, 12, 13, 29, 39 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0,87 |
||||
Ընդհանուր կշիռը՝ 11.565 միավոր
3. ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
|
1. |
«Այո» - այո, առկա է, համապատասխանում է, բավարարում է, կատարվել է, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսից ավելիի դրական պատասխանի դեպքում (չի կշռավորվում) |
V |
||
|
2. |
«Ոչ» - ոչ, առկա չէ, չի համապատասխանում, չի բավարարում, չի կատարվել, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսի և կեսից ավելիի բացասական պատասխանի դեպքում (կշռավորվում է) |
V |
||
|
3. |
«Չ/պ» - չի պահանջվում, չի վերաբերում (չի կշռավորվում) |
V | ||
|
4. |
«Կշիռ» - ռիսկի միավոր | |||
|
5. |
«Սյունակաշարի կիրառում» - կշռային միավորը ձևավորվում է սյունակաշարի կիրառման արդյունքում | |||
4. ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԱԿՏԵՐ
1. Տվյալ ստուգաթերթը կազմվել է հետևյալ նորմատիվ իրավական ակտերի հիման վրա`
1) «Հանրակրթության մասին» 2009 թվականի հուլիսի 10-ի ՀՕ-160 օրենք.
2) Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում.
3) Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում.
4) Կրթության և գիտության նախարարի 2013 թվականի ապրիլի 15-ի N 396-Ն հրաման։
|
Տեսչական մարմնի ծառայող(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը | |
|
Ներգրավված մասնագետ(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
(ըստ անհրաժեշտության) |
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը |
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄԻՆ
ՍՏՈՒԳԱԹԵՐԹ N 02
ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆԸ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՈՒՄՆԵՐԻ (ՏՆՕՐԵՆԻ ՏԵՂԱԿԱԼ)
1. ՏԻՏՂՈՍԱԹԵՐԹ
|
__________________________________________________________ Կրթության տեսչական մարմնի (ԿՏՄ) ստորաբաժանման անվանումը, |
_____________________________ հեռախոսահամարը, գտնվելու վայրը |
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
Ստուգման սկիզբը (ամսաթիվը)` 20__ թ._____________ |
ավարտը՝________ 20____ | ||
|
_____________________________________________________________ Հաստատության անվանումը, կազմակերպաիրավական ձևը | |||
|
_________________________________ Պետական ռեգիստրի գրանցման համարը, ամսաթիվը |
Հ Վ Հ Հ |
| ||||||||||
| ___________________________________________
Հաստատության գտնվելու վայրը, կայքի, էլեկտրոնային փոստի հասցեները |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
________________________________________________
Հաստատության ղեկավարի կամ փոխարինող անձի ազգանունը, անունը, հայրանունը |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
Ստուգման հրամանի համարը` ______ տրված` ______________ 20__ թ. | |||
Ստուգման նպատակը, պարզաբանման ենթակա հարցերի համարները`
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2․ ՀԱՐՑԱՇԱՐ
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄՆԻ ԿՈՂՄԻՑ ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ (ԱՅՍՈՒՀԵՏ՝ ԴՊՐՈՑ) ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆԸ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՄԱՆ (ՏՆՕՐԵՆԻ ՏԵՂԱԿԱԼ)
|
NN ը/կ |
Հարց |
Հղում նորմատիվ իրավական ակտին |
Ստուգման տեսակ |
Պատասխան |
Կշիռ |
Մեկնաբա-նություն | ||
|
Այո |
Ոչ |
Չ/Պ | ||||||
|
Կառավարման ոճ | ||||||||
|
Դպրոցի տնօրենի տեղակալն ապահովե՞լ է իրեն վերապահված հետևյալ լիազորությունների իրականացումը՝ |
||||||||
|
1. |
1․ ուսումնադաստիարակչական գործընթացի կատարելագործման ուղղությամբ առաջարկությունների ներկայացում 2․ ուսումնական պարապմունքների դասացուցակի և ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների վիճակի մասին կիսամյակային և տարեկան հաշվետվությունների կազմման գործընթացներին աջակցում |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 2, կետ 1, ենթակետեր 3, 9 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0,45 |
||||
|
Անձնակազմի զարգացում | ||||||||
|
2. |
1․ ապահովե՞լ է մանկավարժահոգեբանական աջակցության ծառայություններ տրամադրող աշխատողներին մեթոդական շարունակական օժանդակության ապահովում 2․ մանկավարժական աշխատանքի արդյունավետ փորձի տարածում, ուսուցման նոր մեթոդների ներդրմանը աջակցում, գիտության և մանկավարժության նորագույն նվաճումներին ուսուցիչներին հաղորդակից դարձնել |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված N 1, գլուխ 2, կետ 1, ենթակետեր 1, 10 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0,42 |
||||
|
Փոխգործակցություն և արտաքին գործոններ | ||||||||
|
3. |
1․ դպրոցի տնօրենի հետ համատեղ դպրոցի ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների մեթոդական ղեկավարման իրականացում 2․ դպրոցի մանկավարժական աշխատողների (այդ թվում՝ սկսնակ) մասնագիտական զարգացմանն ուղղված վերապատրաստումների ընթացքի, արդյունքների, սովորողների առաջադիմության վրա դրանց ազդեցության նկատմամբ իր կողմից իրականացված վերահսկողության վերաբերյալ մանկավարժական խորհրդին հաշվետվության ներկայացում 3․ դպրոցի տնօրենի հետ միասին մանկավարժահոգեբանական աջակցության ծառայությունների կազմակերպման ապահովում և դրանց իրականացման որակի վերահսկում |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 2, կետ 1, ենթակետեր 6, 7, 11 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0,54 |
||||
|
Կառավարման բովանդակություն | ||||||||
|
4. |
1․ դպրոցում ուսումնադաստիարակչական գործընթացի կազմակերպման, առարկայական ծրագրերի կատարման, էլեկտրոնային |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0,45 |
||||
|
5. |
Դպրոցի տնօրենի տեղակալը՝ իրականացրե՞լ է էլեկտրոնային դասամատյաններում տնօրենի կողմից իրականացված դասաբաշխման, խմբերի ձևավորման, ուսուցիչների կողմից դասամատյանների վարման գործընթացի ապահովման նկատմամբ վերահսկողություն |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 2, կետ 1, ենթակետ 4 |
Փաստաթղթային |
0,54 |
||||
|
6. |
ապահովե՞լ է դպրոցական մակարդակում մանկավարժահոգեբանական աջակցության ծառայությունների տրամադրումը և անհատական ուսուցման պլանի մշակումը, վերահսկե՞լ է իրականացման և գնահատման գործընթացը |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 2, կետ 1, ենթակետ 12 |
Փաստաթղթային |
0,54 |
||||
|
7. |
կազմակերպե՞լ է մանկավարժահոգեբանական աջակցության ծառայություն ստացող յուրաքանչյուր սովորողի համար կազմված անձնական գործի պահպանումը |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 2, կետ 1, ենթակետ 14 |
Փաստաթղթային |
0,015 |
||||
|
Ներդպրոցական միջավայր | ||||||||
|
Դպրոցի տնօրենի տեղակալն ապահովե՞լ է իրեն վերապահված հետևյալ լիազորությունների իրականացումը՝ |
||||||||
|
8. |
1․ ուսումնադաստիարակչական աշխատանքի ընթացքի, սովորողների առաջադիմության և վարքի նկատմամբ հսկողու- թյան իրականացում 2․ դպրոցի կանոնադրությամբ, ներքին իրավական ակտերով և կարգապահական կանոններով սահմանված պահանջների կատարման հսկում |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 2, կետ 1, ենթակետեր 2, 15 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0,81 |
||||
Ընդհանուր կշիռը՝ 3.765 միավոր
3. ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
|
1. |
«Այո» - այո, առկա է, համապատասխանում է, բավարարում է, կատարվել է, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսից ավելիի դրական պատասխանի դեպքում (չի կշռավորվում) |
V |
||
|
2. |
«Ոչ» - ոչ, առկա չէ, չի համապատասխանում, չի բավարարում, չի կատարվել, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսի և կեսից ավելիի բացասական պատասխանի դեպքում (կշռավորվում է) |
V |
||
|
3. |
«Չ/պ» - չի պահանջվում, չի վերաբերում (չի կշռավորվում) |
V | ||
|
4. |
«Կշիռ» - ռիսկի միավոր | |||
|
5. |
«Սյունակաշարի կիրառում» - կշռային միավորը ձևավորվում է սյունակաշարի կիրառման արդյունքում | |||
4. ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԱԿՏԵՐ
1. Տվյալ ստուգաթերթը կազմվել է հետևյալ նորմատիվ իրավական ակտերի հիման վրա`
1) Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում:
|
Տեսչական մարմնի ծառայող(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը | |
|
Ներգրավված մասնագետ(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
(ըստ անհրաժեշտության) |
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը |
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄԻՆ
ՍՏՈՒԳԱԹԵՐԹ N 03
ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆԸ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՈՒՄՆԵՐԻ (ՀԱՄԱԿԱՐԳՈՂ)
1. ՏԻՏՂՈՍԱԹԵՐԹ
|
__________________________________________________________ Կրթության տեսչական մարմնի (ԿՏՄ) ստորաբաժանման անվանումը, |
_____________________________ հեռախոսահամարը, գտնվելու վայրը |
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
Ստուգման սկիզբը (ամսաթիվը)` 20__ թ._____________ |
ավարտը՝________ 20____ | ||
|
_____________________________________________________________ Հաստատության անվանումը, կազմակերպաիրավական ձևը | |||
|
_________________________________ Պետական ռեգիստրի գրանցման համարը, ամսաթիվը |
Հ Վ Հ Հ |
| ||||||||||
| ___________________________________________
Հաստատության գտնվելու վայրը, կայքի, էլեկտրոնային փոստի հասցեները |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
________________________________________________
Հաստատության ղեկավարի կամ փոխարինող անձի ազգանունը, անունը, հայրանունը |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
Ստուգման հրամանի համարը` ______ տրված` ______________ 20__ թ. | |||
Ստուգման նպատակը, պարզաբանման ենթակա հարցերի համարները`
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2․ ՀԱՐՑԱՇԱՐ
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄՆԻ ԿՈՂՄԻՑ ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ (ԱՅՍՈՒՀԵՏ՝ ԴՊՐՈՑ) ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆԸ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՄԱՆ (ՀԱՄԱԿԱՐԳՈՂ)
|
NN ը/կ |
Հարց |
Հղում նորմատիվ իրավական ակտին |
Ստուգման տեսակ |
Պատասխան |
Կշիռ |
Մեկնաբա-նություն | ||
|
Այո |
Ոչ |
Չ/Պ | ||||||
|
Կառավարման բովանդակություն | ||||||||
|
Դպրոցի համակարգողն ապահովե՞լ է իրեն վերապահված հետևյալ լիազորությունների իրականացումը՝ |
||||||||
|
1. |
1․ արտադասարանական խմբակների և ուսումնական լաբորատորիաների, մասնագիտականկողմնորոշման կենտրոնների բնականոն գործունեության համար անհրաժեշտ պայմանների ապահովում 2․ ուսումնական պլանին համապատասխան կրթական ծրագրերի իրականացման, կրթական գործընթացի կազմակերպման համար անհրաժեշտ պայմանների ապահովում |
«Հանրակրթության մասին» օրենք, գլուխ 3, հոդված 12, մաս 23, կետեր 6, 7 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն, սյունակաշարի կիրառում |
0.36 |
||||
|
Փոխգործակցություն և արտաքին գործոններ | ||||||||
|
2. |
1․ խորհրդի նիստերին խորհրդակցական ձայնի իրավունքով մասնակցություն, ինչպես նաև խորհրդին սահմանված գործառույթների կատարման մասին ամենամյա հաշվետվության ներկայացում 2․ ներքին գնահատման հաշվետվությունը մինչև ընթացիկ տարվա սեպտեմբերի 5-ը ուսումնական հաստատության գործող խորհուրդներին ներկայացում, դրա հրապարակման ապահովում |
«Հանրակրթության մասին» օրենք, գլուխ 3, հոդված 12, մաս 23, կետ 14, հոդված 34, մաս 3 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.15 |
||||
|
Կառավարման ոճ | ||||||||
|
3. |
ուսումնական հաստատության խորհրդակցական մարմինների աշխատանքներին աջակցություն |
«Հանրակրթության մասին» օրենք, գլուխ 3, հոդված 12, մաս 23, ետ 15 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.21 |
||||
Ընդհանուր կշիռը՝ 0.72 միավոր
3. ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
|
1. |
«Այո» - այո, առկա է, համապատասխանում է, բավարարում է, կատարվել է, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսից ավելիի դրական պատասխանի դեպքում (չի կշռավորվում) |
V |
||
|
2. |
«Ոչ» - ոչ, առկա չէ, չի համապատասխանում, չի բավարարում, չի կատարվել, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսի և կեսից ավելիի բացասական պատասխանի դեպքում (կշռավորվում է) |
V |
||
|
3. |
«Չ/պ» - չի պահանջվում, չի վերաբերում (չի կշռավորվում) |
V | ||
|
4. |
«Կշիռ» - ռիսկի միավոր | |||
|
5. |
«Սյունակաշարի կիրառում» - կշռային միավորը ձևավորվում է սյունակաշարի կիրառման արդյունքում | |||
4. ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԱԿՏԵՐ
1. Տվյալ ստուգաթերթը կազմվել է հետևյալ նորմատիվ իրավական ակտերի հիման վրա`
1) «Հանրակրթության մասին» 2009 թվականի հուլիսի 10-ի ՀՕ-160-Ն օրենք:
|
Տեսչական մարմնի ծառայող(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը | |
|
Ներգրավված մասնագետ(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
(ըստ անհրաժեշտության) |
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը |
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄԻՆ
ՍՏՈՒԳԱԹԵՐԹ N 04
ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆԸ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՈՒՄՆԵՐԻ (ԿՐԹԱԿԱՆ ԱՋԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԵՎ ԴԱՍՏԻԱՐԱԿՉԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐԻ ՀԱՄԱԿԱՐԳՈՂ)
1. ՏԻՏՂՈՍԱԹԵՐԹ
|
__________________________________________________________ Կրթության տեսչական մարմնի (ԿՏՄ) ստորաբաժանման անվանումը, |
_____________________________ հեռախոսահամարը, գտնվելու վայրը |
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
Ստուգման սկիզբը (ամսաթիվը)` 20__ թ._____________ |
ավարտը՝________ 20____ | ||
|
_____________________________________________________________ Հաստատության անվանումը, կազմակերպաիրավական ձևը | |||
|
_________________________________ Պետական ռեգիստրի գրանցման համարը, ամսաթիվը |
Հ Վ Հ Հ |
| ||||||||||
| ___________________________________________
Հաստատության գտնվելու վայրը, կայքի, էլեկտրոնային փոստի հասցեները |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
________________________________________________
Հաստատության ղեկավարի կամ փոխարինող անձի ազգանունը, անունը, հայրանունը |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
Ստուգման հրամանի համարը` ______ տրված` ______________ 20__ թ. | |||
Ստուգման նպատակը, պարզաբանման ենթակա հարցերի համարները`
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2․ ՀԱՐՑԱՇԱՐ
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄՆԻ ԿՈՂՄԻՑ ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ (ԱՅՍՈՒՀԵՏ՝ ԴՊՐՈՑ) ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆԸ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՄԱՆ (ԿՐԹԱԿԱՆ ԱՋԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԵՎ ԴԱՍՏԻԱՐԱԿՉԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐԻ ՀԱՄԱԿԱՐԳՈՂ)
|
NN ը/կ |
Հարց |
Հղում նորմատիվ իրավական ակտին |
Ստուգման տեսակ |
Պատասխան |
Կշիռ |
Մեկնաբա-նություն | ||
|
Այո |
Ոչ |
Չ/Պ | ||||||
|
Կառավարման ոճ | ||||||||
|
Դպրոցի կրթական աջակցությունների և դաստիարակչական աշխատանքների համակարգողն ապահովե՞լ է իրեն վերապահված հետևյալ լիազորությունների իրականացումը՝ |
||||||||
|
1. |
1․ մասնագիտական կողմնորոշման միջոցառումների իրականացմանը աջակցում 2․ սովորողների գիտելիքների, կարողությունների և հմտությունների ձևավորմանը նպաստում |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 3, կետ 1, ենթակետեր 3, 12 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.45 |
||||
|
Անձնակազմի զարգացում | ||||||||
|
2. |
փորձի փոխանակման և մասնագիտական գործունեության արդյունավետության բարձրացման նպատակով գործընկերների հետ համագործակցություն |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 3, կետ 1, ենթակետ 4 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.33 |
||||
|
Փոխգործակցություն և արտաքին գործոններ | ||||||||
|
3․ |
1․ սովորողներին և ծնողներին` ուսման մեջ արգելքների ու դժվարությունների հաղթահարման գործընթացում աջակցության տրամադրում 2․ դասղեկների գործունեության կազմակերպում և ղեկավարում 3․ դպրոցի մեթոդական միավորումների ղեկավարներին և մանկավարժական աշխատողներին ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների կազմակերպման գործում օգնության ցուցաբերում 4․ դաստիարակչական աշխատանքի ուղղությամբ մանկավարժական աշխատողների լավագույն փորձը տարածելու համար միջոցների ձեռնարկում 5․ սովորողների կրթության կազմակերպման և ընտանեկան դաստիարակության հարցերում ծնողների հետ համագործակցություն |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 3, կետ 1, ենթակետեր 6, 8, 10, 11, 15 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.6 |
||||
|
Կառավարման բովանդակություն | ||||||||
|
4. |
1․ դպրոցում կրթության կազմակերպման արդյունավետությունը բարձրացնելուն ուղղված միջոցառումների կազմակերպում և իրականացում 2. մասնագիտացված կրթական աջակցության ծառայությունների համակարգում 3. դպրոցի մանկավարժական աշխատողների կողմից սովորողների աջակցության ծառայությունների տրամադրման և նրանց կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիքների գնահատման գործընթացի կազմակերպմանը մասնակցություն 4. երկարօրյա ուսուցման կազմակերպական աշխատանքների կանոնակարգում և վերահսկում, երկարօրյա խմբի (խմբերի) աշխատանքի կարգացուցակի և աշխատանքի տարեկան պլանի կազմում 5. կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող սովորողների` կրթություն ստանալու իրավունքի իրականացմանը մասնակցություն |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված N 1, գլուխ 3, կետ 1, ենթակետեր 1, 2, 5, 7, 6 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.72 |
||||
|
Ներդպրոցական միջավայր | ||||||||
|
5. |
1․ ապահովե՞լ է սովորողների կյանքի և առողջության պահպանման համար անհրաժեշտ պայմանների ապահովում 2․ սովորողների բարեվարքության կանոնների ապահովման ուղղությամբ աշխատանքների և սովորողների վարքի նկատմամբ հսկողության իրականացում 3. դպրոցի կանոնադրությամբ, ներքին իրավական ակտերով և կարգապահական կանոններով սահմանված պահանջների կատարման նկատմամբ հսկողության իրականացում |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 3, կետ 1, ենթակետեր 7, 12, 13 |
Փաստաթղթային կամ գործընթացի նկատմամբ վերահսկողություն |
0.42 |
||||
Ընդհանուր կշիռը՝ 2.52 միավոր
3. ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
|
1. |
«Այո» - այո, առկա է, համապատասխանում է, բավարարում է, կատարվել է, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսից ավելիի դրական պատասխանի դեպքում (չի կշռավորվում) |
V |
||
|
2. |
«Ոչ» - ոչ, առկա չէ, չի համապատասխանում, չի բավարարում, չի կատարվել, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսի և կեսից ավելիի բացասական պատասխանի դեպքում (կշռավորվում է) |
V |
||
|
3. |
«Չ/պ» - չի պահանջվում, չի վերաբերում (չի կշռավորվում) |
V | ||
|
4. |
«Կշիռ» - ռիսկի միավոր | |||
|
5. |
«Սյունակաշարի կիրառում» - կշռային միավորը ձևավորվում է սյունակաշարի կիրառման արդյունքում | |||
4. ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԱԿՏԵՐ
1. Տվյալ ստուգաթերթը կազմվել է հետևյալ նորմատիվ իրավական ակտերի հիման վրա`
1) Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում:
|
Տեսչական մարմնի ծառայող(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը | |
|
Ներգրավված մասնագետ(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
(ըստ անհրաժեշտության) |
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը |
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄԻՆ
ՍՏՈՒԳԱԹԵՐԹ N 05
ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆԸ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՈՒՄՆԵՐԻ (ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆ ԽՈՐՀՈՒՐԴ)
1. ՏԻՏՂՈՍԱԹԵՐԹ
|
__________________________________________________________ Կրթության տեսչական մարմնի (ԿՏՄ) ստորաբաժանման անվանումը, |
_____________________________ հեռախոսահամարը, գտնվելու վայրը |
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
Ստուգման սկիզբը (ամսաթիվը)` 20__ թ._____________ |
ավարտը՝________ 20____ | ||
|
_____________________________________________________________ Հաստատության անվանումը, կազմակերպաիրավական ձևը | |||
|
_________________________________ Պետական ռեգիստրի գրանցման համարը, ամսաթիվը |
Հ Վ Հ Հ |
| ||||||||||
| ___________________________________________
Հաստատության գտնվելու վայրը, կայքի, էլեկտրոնային փոստի հասցեները |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
________________________________________________
Հաստատության ղեկավարի կամ փոխարինող անձի ազգանունը, անունը, հայրանունը |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
Ստուգման հրամանի համարը` ______ տրված` ______________ 20__ թ. | |||
Ստուգման նպատակը, պարզաբանման ենթակա հարցերի համարները`
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2․ ՀԱՐՑԱՇԱՐ
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄՆԻ ԿՈՂՄԻՑ ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ (ԱՅՍՈՒՀԵՏ՝ ԴՊՐՈՑ) ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆԸ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՄԱՆ (ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆ ԽՈՐՀՈՒՐԴ)
|
NN ը/կ |
Հարց |
Հղում նորմատիվ իրավական ակտին |
Ստուգման տեսակ |
Պատասխան |
Կշիռ |
Մեկնաբա-նություն | ||
|
Այո |
Ոչ |
Չ/Պ | ||||||
|
Կառավարման ոճ | ||||||||
|
1. |
Դպրոցի խորհուրդը՝ հաստատե՞լ է իր աշխատակարգը, նիստերի օրակարգը, ժամանակացույցը |
«Հանրակրթության մասին» օրենք, գլուխ 3, հոդված 11, մաս 1, կետ 6 |
Փաստաթղթային |
0.09 |
||||
|
Դպրոցի կառավարման խորհուրդն ապահովե՞լ է իրեն վերապահված հետևյալ լիազորությունների իրականացումը՝ |
||||||||
|
2. |
1․ խորհրդի նախագահի ընտրություն 2. դպրոցի զարգացման ծրագրի կատարմանն աջակցություն |
«Հանրակրթության մասին» օրենք, գլուխ 3, հոդված 11, մաս 1, կետեր 1, 6 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.39 |
||||
|
Փոխգործակցություն և արտաքին գործոններ | ||||||||
|
3. |
զարգացման ծրագրի կատարման ամենամյա հաշվետվության լսում և եզրակացության ներկայացում |
«Հանրակրթության մասին» օրենք, գլուխ 3, հոդված 11, մաս 1, կետ 1 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.39 |
||||
|
4. |
Դպրոցի կառավարման խորհուրդը՝ դպրոցի գործունեության բնագավառին, նպատակներին և խնդիրներին համապատասխան՝ առաջարկություններ ներկայացրե՞լ է լիազոր մարմին |
«Հանրակրթության մասին» օրենք, գլուխ 3, հոդված 11, մաս 1, կետ 5 |
Փաստաթղթային |
0.3 |
||||
|
Կառավարման բովանդակություն | ||||||||
|
Դպրոցի կառավարման խորհուրդն ապահովե՞լ է իրեն վերապահված հետևյալ լիազորությունների իրականացումը՝ |
||||||||
|
5. |
1․ դպրոցի զարգացման ծրագրի ժամանակացույցով սահմանված տարեկան գործողությունների իրականացման նկատմամբ վերահսկողություն 2․ ուսումնադաս-տիարակչական գործունեության, այդ թվում՝ մանկավարժահոգեբանական աջակցության ծառայությունների իրականացման մասին հաշվետվությունների քննարկում 3. ներքին և արտաքին գնահատման արդյունքների քննարկում |
«Հանրակրթության մասին» օրենք, գլուխ 3, հոդված 11, մաս 1, կետեր 1, 3, 4 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.66 |
||||
|
Ներդպրոցական միջավայր | ||||||||
|
6. |
Դպրոցի կառավարման խորհուրդը՝ հաստատե՞լ է դպրոցի կազմակերպական կառուցվածքը, ներքին կարգապահական, այդ թվում՝ աշխատողների և սովորողների վարքագծի կանոնները |
«Հանրակրթության մասին» օրենք, գլուխ 3, հոդված 11, մաս 1, կետ 2 |
Փաստաթղթային |
0.18 |
||||
Ընդհանուր կշիռը՝ 2.01 միավոր
3. ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
|
1. |
«Այո» - այո, առկա է, համապատասխանում է, բավարարում է, կատարվել է, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսից ավելիի դրական պատասխանի դեպքում (չի կշռավորվում) |
V |
||
|
2. |
«Ոչ» - ոչ, առկա չէ, չի համապատասխանում, չի բավարարում, չի կատարվել, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսի և կեսից ավելիի բացասական պատասխանի դեպքում (կշռավորվում է) |
V |
||
|
3. |
«Չ/պ» - չի պահանջվում, չի վերաբերում (չի կշռավորվում) |
V | ||
|
4. |
«Կշիռ»- ռիսկի միավոր | |||
|
5. |
«Սյունակաշարի կիրառում» - կշռային միավորը ձևավորվում է սյունակաշարի կիրառման արդյունքում | |||
4. ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԱԿՏԵՐ
1. Տվյալ ստուգաթերթը կազմվել է հետևյալ նորմատիվ իրավական ակտերի հիման վրա`
1) «Հանրակրթության մասին» 2009 թվականի հուլիսի 10-ի ՀՕ-160-Ն օրենք։
|
Տեսչական մարմնի ծառայող(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը | |
|
Ներգրավված մասնագետ(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
(ըստ անհրաժեշտության) |
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը |
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄԻՆ
ՍՏՈՒԳԱԹԵՐԹ N 06
ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆԸ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՈՒՄՆԵՐԻ (ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ԽՈՐՀՈՒՐԴ)
1. ՏԻՏՂՈՍԱԹԵՐԹ
|
__________________________________________________________ Կրթության տեսչական մարմնի (ԿՏՄ) ստորաբաժանման անվանումը, |
_____________________________ հեռախոսահամարը, գտնվելու վայրը |
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
Ստուգման սկիզբը (ամսաթիվը)` 20__ թ._____________ |
ավարտը՝________ 20____ | ||
|
_____________________________________________________________ Հաստատության անվանումը, կազմակերպաիրավական ձևը | |||
|
_________________________________ Պետական ռեգիստրի գրանցման համարը, ամսաթիվը |
Հ Վ Հ Հ |
| ||||||||||
| ___________________________________________
Հաստատության գտնվելու վայրը, կայքի, էլեկտրոնային փոստի հասցեները |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
________________________________________________
Հաստատության ղեկավարի կամ փոխարինող անձի ազգանունը, անունը, հայրանունը |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
Ստուգման հրամանի համարը` ______ տրված` ______________ 20__ թ. | |||
Ստուգման նպատակը, պարզաբանման ենթակա հարցերի համարները`
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2․ ՀԱՐՑԱՇԱՐ
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄՆԻ ԿՈՂՄԻՑ ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ (ԱՅՍՈՒՀԵՏ՝ ԴՊՐՈՑ) ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆԸ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՄԱՆ (ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ԽՈՐՀՈՒՐԴ)
|
NN ը/կ |
Հարց |
Հղում նորմատիվ իրավական ակտին |
Ստուգման տեսակ |
Պատասխան |
Կշիռ |
Մեկնաբա-նություն | ||
|
Այո |
Ոչ |
Չ/Պ | ||||||
|
Կառավարման ոճ | ||||||||
|
Դպրոցի մանկավարժական խորհուրդն ապահովե՞լ է իրեն վերապահված հետևյալ լիազորությունների իրականացումը՝ |
||||||||
|
1. |
1․ մանկավարժական խորհրդի որոշումների՝ սահմանված կարգով ընդունում |
Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.66 |
||||
|
2. մանկավարժական խորհրդում յուրաքանչյուր անդամի՝ մեկ ձայն ունենալու իրավունքի և ձայնի փոխանցման արգելքի պահպանում 3. սովորողների ընտրությամբ 10-12-րդ դասարաններում ուսումնական խմբերի ձևավորման մասին որոշման ընդունում |
որոշում, հավելված 3, գլուխ 5, կետ 72, ենթակետ 2, կետեր 81, 82, |
|||||||
|
Փոխգործակցություն և արտաքին գործոններ | ||||||||
|
2. |
սովորողի կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիքի գնահատման համար մանկավարժահոգեբանական աջակցության տարածքային կենտրոն դիմելու հարցի քննարկում |
Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում, հավելված 3, գլուխ 5, կետ 71, ենթակետ 2 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.63 |
||||
|
3. |
Դպրոցի մանկավարժական խորհուրդը` դպրոցի ուսումնական պլանի դպրոցական բաղադրիչի ժամաքանակի բաշխման մասին ընդունված որոշումը ներկայացրե՞լ է տնօրենի հաստատմանը |
Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում, հավելված 3, գլուխ 5, կետ 72, ենթակետ 11 |
Փաստաթղթային |
0.42 |
||||
|
Կառավարման բովանդակություն | ||||||||
|
Դպրոցի մանկավարժական խորհուրդն ապահովե՞լ է իրեն վերապահված հետևյալ լիազորությունների իրականացումը՝ |
||||||||
|
4. |
1․ հանրակրթության պետական չափորոշչի պահանջների համաձայն՝ հանրակրթական հիմնական ծրագրերի իրագործման հարցերի քննարկում 2․ կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող սովորողի անհատական ուսուցման պլանի և սովորողին տրամադրվող մանկավարժահոգեբանական աջակցության ծառայությունների քննարկում 3. ուսուցման բովանդակության, սովորողների ուսումնառության որակի հարցերի քննարկում 4. սովորողների հետ իրականացվող արտադասարանական աշխատանքների կազմակերպման հարցերի քննարկում 5. ուսումնական խմբակների ձևավորման հարցի քննարկում 6. երկարօրյա խմբերի ձևավորման հարցի քննարկում 7. ուսումնական կաբինետների ձևավորման, ինչպես նաև մասնագիտական կողմնորոշման կենտրոնների ստեղծման հարցերի քննարկում 8. ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների տարեկան պլանի և հաշվետվության քննարկում 9. դպրոցում կրթական գործընթացին օժանդակող խորհրդատվական (տեղեկատվական, հոգեբանական, սոցիալ-մանկավարժական, հատուկ մանկավարժական, մեթոդական, առողջապահական և այլ բնույթի) ծառայությունների մատուցման հարցի քննարկում 10. սովորողներին դասարանից դասարան փոխադրելու, ամառային առաջադրանքներ տալու մասին որոշման ընդունում 11. ավագ դպրոցի փոխադրական դասարան- ներում տարեվերջյան քննություններ սահմանելու մասին որոշման ընդունում 12. սովորողներին քննություններին թույլատրելու մասին որոշման ընդունում 13. որևէ առարկան ուսումնասիրելուց ազատելու մասին որոշման ընդունում 14. բացակայությունների պատճառով նախատեսված քննական առարկաների որոշման և քննությունների անցկացման ժամանակացույցի մասին որոշման ընդունում 15. սովորողներին վերաքննություններ նշանակելու կամ տվյալ ուսումնական տարվա դասընթացը կրկնելու մասին որոշման ընդունում 16. դպրոցի ուսումնական պլանի դպրոցական բաղադրիչի ժամաքանակի բաշխման մասին որոշման՝ տնօրենի հաստատմանը ներկայացում |
Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում, հավելված 3, գլուխ 5, կետ 71, ենթակետեր 1, 3, 4, 6, կետ 72, ենթակետեր 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.66 |
||||
|
Ներդպրոցական միջավայր | ||||||||
|
5. |
1․ դպրոցի աշխատանքային ռեժիմը և աշխատանքային շաբաթվա տևողությունը սահմանելու մասին որոշման ընդունում 2․ օրենքով սահմանված կարգով սովորողի նկատմամբ կարգապահական տույժ կամ խրախուսանքի միջոց կիրառելու մասին որոշման ընդունում |
Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում, հավելված 3, կետ 72, ենթակետեր 1, 10 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.42 |
||||
Ընդհանուր կշիռը՝ 2.79 միավոր
3. ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
|
1. |
«Այո» - այո, առկա է, համապատասխանում է, բավարարում է, կատարվել է, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսից ավելիի դրական պատասխանի դեպքում (չի կշռավորվում) |
V |
||
|
2. |
«Ոչ» - ոչ, առկա չէ, չի համապատասխանում, չի բավարարում, չի կատարվել, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսի և կեսից ավելիի բացասական պատասխանի դեպքում (կշռավորվում է) |
V |
||
|
3. |
«Չ/պ»- չի պահանջվում, չի վերաբերում (չի կշռավորվում) |
V | ||
|
4. |
«Կշիռ» - ռիսկի միավոր | |||
|
5. |
«Սյունակաշարի կիրառում» - կշռային միավորը ձևավորվում է սյունակաշարի կիրառման արդյունքում | |||
4. ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԱԿՏԵՐ
1. Տվյալ ստուգաթերթը կազմվել է հետևյալ նորմատիվ իրավական ակտերի հիման վրա`
1) Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում:
|
Տեսչական մարմնի ծառայող(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը | |
|
Ներգրավված մասնագետ(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
(ըստ անհրաժեշտության) |
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը |
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄԻՆ
ՍՏՈՒԳԱԹԵՐԹ N 07
ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆԸ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՈՒՄՆԵՐԻ (ԱՌԱՐԿԱՅԱԿԱՆ ՄԵԹՈԴԱԿԱՆ ՄԻԱՎՈՐՈՒՄ)
1. ՏԻՏՂՈՍԱԹԵՐԹ
|
__________________________________________________________ Կրթության տեսչական մարմնի (ԿՏՄ) ստորաբաժանման անվանումը, |
_____________________________ հեռախոսահամարը, գտնվելու վայրը |
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
Ստուգման սկիզբը (ամսաթիվը)` 20__ թ._____________ |
ավարտը՝________ 20____ | ||
|
_____________________________________________________________ Հաստատության անվանումը, կազմակերպաիրավական ձևը | |||
|
_________________________________ Պետական ռեգիստրի գրանցման համարը, ամսաթիվը |
Հ Վ Հ Հ |
| ||||||||||
| ___________________________________________
Հաստատության գտնվելու վայրը, կայքի, էլեկտրոնային փոստի հասցեները |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
________________________________________________
Հաստատության ղեկավարի կամ փոխարինող անձի ազգանունը, անունը, հայրանունը |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
Ստուգման հրամանի համարը` ______ տրված` ______________ 20__ թ. | |||
Ստուգման նպատակը, պարզաբանման ենթակա հարցերի համարները`
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2․ ՀԱՐՑԱՇԱՐ
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄՆԻ ԿՈՂՄԻՑ ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ (ԱՅՍՈՒՀԵՏ՝ ԴՊՐՈՑ) ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆԸ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՄԱՆ
(ԱՌԱՐԿԱՅԱԿԱՆ ՄԵԹՈԴԱԿԱՆ ՄԻԱՎՈՐՈՒՄ)
|
NN ը/կ |
Հարց |
Հղում նորմատիվ իրավական ակտին |
Ստուգման տեսակ |
Պատասխան |
Կշիռ |
Մեկնաբա-նություն | ||
|
Այո |
Ոչ |
Չ/Պ | ||||||
|
Անձնակազմի զարգացում | ||||||||
|
Դպրոցի առարկայական մեթոդական միավորումն ապահովե՞լ է իրեն վերապահված հետևյալ լիազորությունների իրականացումը՝ |
||||||||
|
1. |
1․ մանկավարժական առաջավոր փորձի ընդհանրացում և այն գործնական աշխատանքում ներդնում 2. մեթոդական միավորման ղեկավարի համակարգմամբ համապատասխան ուսուցիչների մոտ սահմանված պարբերականությամբ դասալսումների իրականացում, մեթոդական աջակցության տրամադրում 3. ուսուցիչներին՝ ատեստավորմանը նախապատրաստվելիս աջակցություն 4. մասնագիտական և մանկավարժական- մեթոդական խորհրդակցությունների, խորհրդատվությունների, սեմինարների, մանկավարժական- մեթոդական ընթերցումների կազմակերպում 5. ուսուցիչներին մանկավարժության նորագույն նվաճումներին հաղորդակից դարձնել |
Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում, հավելված 3, գլուխ 5, կետ 87, ենթակետեր 3, 4, 5, 6, 7 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.57 |
||||
|
Փոխգործակցություն և արտաքին գործոններ | ||||||||
|
2. |
1․ մանկավարժական խորհրդի կողմից փորձաքննության ներկայացված մեթոդական միավորման կազմում ընդգրկված ուսումնական առարկաների հանրակրթական առարկայական չափորոշիչներին համապատասխան ուսումնական ծրագրերի, ուսումնական պլանների նախագծերի քննարկում 2. նոր փորձարկվող դասագրքերի, ձեռնարկների, մեթոդական ձեռնարկների քննարկում 3. ուսումնական պլանի դպրոցական բաղադրիչի ժամերի տնօրինման վերաբերյալ մանկավարժական խորհրդի քննարկմանը առաջարկության ներկայացում 4. ուսումնական պլանով սահմանված դասաժամերի՝ իր կողմից իրականացված նախնական բաշխման վերաբերյալ դպրոցի տնօրենին առաջարկության ներկայացում |
Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում, հավելված 3, գլուխ 5, կետ 87, ենթակետեր 1, 9, 10 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.87 |
||||
|
3. |
Դպրոցի առարկայական մեթոդական միավորումը՝ մշակե՞լ է և տնօրենի հաստատմանը ներկայացրել քննական և ստուգողական առաջադրանքներ՝ առնվազն երեք տարբերակով |
Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում, հավելված 3, գլուխ 5, կետ 87, ենթակետ 12 |
Փաստաթղթային |
0.51 |
||||
|
4. |
տնօրենի հաստատմանը ներկայացրե՞լ է ուսումնական պլանով նախատեսված առարկաներից կազմված անհատական առարկայական պլաններ և լրացուցիչ դասընթացների ժամանակացույցներ |
Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում, հավելված 3, գլուխ 5, կետ 87, ենթակետ 12 |
Փաստաթղթային |
0.48 |
||||
|
Կառավարման բովանդակություն | ||||||||
|
Դպրոցի առարկայական մեթոդական միավորումն ապահովե՞լ է իրեն վերապահված հետևյալ լիազորությունների իրականացումը՝ |
||||||||
|
5. |
1. կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող սովորողի անհատական ուսուցման պլանի քննարկում 2. փորձարկվող դասագրքերի փորձաքննությանը ուսուցիչների մասնակ- ցության ապահովում |
Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում, հավելված 3, գլուխ 5, կետ 87, ենթակետեր 2, 8 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.93 |
||||
|
6. |
Դպրոցի առարկայական մեթոդական միավորումը՝ կատարե՞լ է ուսումնական պլանով սահմանված դասաժամերի նախնական բաշխում |
Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում, հավելված 3, գլուխ 5, կետ 87, ենթակետ 10 |
Փաստաթղթային |
0.42 |
||||
|
7. |
կազմակերպե՞լ է դպրոցական առարկայական օլիմպիադաներ, առարկայական մրցույթներ |
Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում, հավելված 3, գլուխ 5, կետ 87, ենթակետ 11 |
Փաստաթղթային |
0.84 |
||||
Ընդհանուր կշիռը՝ 4.62 միավոր
3. ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
|
1. |
«Այո» - այո, առկա է, համապատասխանում է, բավարարում է, կատարվել է, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսից ավելիի դրական պատասխանի դեպքում (չի կշռավորվում) |
V |
||
|
2. |
«Ոչ» - ոչ, առկա չէ, չի համապատասխանում, չի բավարարում, չի կատարվել, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսի և կեսից ավելիի բացասական պատասխանի դեպքում (կշռավորվում է) |
V |
||
|
3. |
«Չ/պ» - չի պահանջվում, չի վերաբերում (չի կշռավորվում) |
V | ||
|
4. |
«Կշիռ» - ռիսկի միավոր | |||
|
5. |
«Սյունակաշարի կիրառում» - կշռային միավորը ձևավորվում է սյունակաշարի կիրառման արդյունքում | |||
4. ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԱԿՏԵՐ
1. Տվյալ ստուգաթերթը կազմվել է հետևյալ նորմատիվ իրավական ակտերի հիման վրա`
1) Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում:
|
Տեսչական մարմնի ծառայող(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը | |
|
Ներգրավված մասնագետ(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
(ըստ անհրաժեշտության) |
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը |
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄԻՆ
ՍՏՈՒԳԱԹԵՐԹ N 08
ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆԸ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՈՒՄՆԵՐԻ (ԾՆՈՂԱԿԱՆ ԽՈՐՀՈՒՐԴ)
1. ՏԻՏՂՈՍԱԹԵՐԹ
|
__________________________________________________________ Կրթության տեսչական մարմնի (ԿՏՄ) ստորաբաժանման անվանումը, |
_____________________________ հեռախոսահամարը, գտնվելու վայրը |
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
Ստուգման սկիզբը (ամսաթիվը)` 20__ թ._____________ |
ավարտը՝________ 20____ | ||
|
_____________________________________________________________ Հաստատության անվանումը, կազմակերպաիրավական ձևը | |||
|
_________________________________ Պետական ռեգիստրի գրանցման համարը, ամսաթիվը |
Հ Վ Հ Հ |
| ||||||||||
| ___________________________________________
Հաստատության գտնվելու վայրը, կայքի, էլեկտրոնային փոստի հասցեները |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
________________________________________________
Հաստատության ղեկավարի կամ փոխարինող անձի ազգանունը, անունը, հայրանունը |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
Ստուգման հրամանի համարը` ______ տրված` ______________ 20__ թ. | |||
Ստուգման նպատակը, պարզաբանման ենթակա հարցերի համարները`
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2․ ՀԱՐՑԱՇԱՐ
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄՆԻ ԿՈՂՄԻՑ ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ (ԱՅՍՈՒՀԵՏ՝ ԴՊՐՈՑ) ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆԸ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՄԱՆ (ԾՆՈՂԱԿԱՆ ԽՈՐՀՈՒՐԴ)
|
NN ը/կ |
Հարց |
Հղում նորմատիվ իրավական ակտին |
Ստուգման տեսակ |
Պատասխան |
Կշիռ |
Մեկնաբա-նություն | ||
|
Այո |
Ոչ |
Չ/Պ | ||||||
|
Կառավարման ոճ | ||||||||
|
Դպրոցի ծնողական խորհուրդն ապահովե՞լ է իրեն վերապահված հետևյալ լիազորությունների իրականացումը՝ |
||||||||
|
1. |
1․ դպրոցի խորհրդի ձևավորման կարգի պահանջներին համապատասխան` իր կազմից խորհրդի անդամության թեկնածուների առաջադրում և սահմանված կարգով ընտրություն 2. դպրոցի ծնողական խորհրդի նախագահի կողմից նիստի անցկացման տեղի, ժամի և օրակարգի մասին սահմանված ժամկետում խորհրդի անդամներին պատշաճ ծանուցմամբ տեղեկացում 3. դպրոցի ծնողական խորհրդի որոշումների՝ սահմանված կարգով ընդունում 4. դպրոցի ծնողական խորհրդում յուրաքանչյուր անդամի՝ մեկ ձայն ունենալու իրավունքի պահպանում 5. կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող սովորողների մանկավարժահոգեբանական աջակցության ծառայությունների կազմակերպման գործում դպրոցին աջակցություն 6. սովորողների պարտադիր կրթությունն իրականացնելու գործընթացում դպրոցին աջակցություն 7. արձակուրդների ժամանակ սովորողների հանգստի և ժամանցի կազմակերպմանը աջակցություն |
Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում, հավելված 3, գլուխ 5, կետ 97, ենթակետեր 1, 3, 8, 11 կետեր 92, 93, 94 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.69 |
||||
|
Փոխգործակցություն և արտաքին գործոններ | ||||||||
|
2. |
1. դպրոցի գործունեության վիճակի ու հեռանկարային ծրագրերի մասին տնօրենի հաղորդման լսում 2. դպրոցի և ծնողների միջև կապերի ամրապնդում 3. մանկավարժական աշխատողների հետ երեխաների դաստիարակության նկատմամբ միասնական պահանջների ձևավորում և ներկայացում ծնողներին 4. սովորողների արտադպրոցական և արտադասարանական աշխատանքներում ծնողներին ներգրավում 5. դպրոցի ուսումնանյութական բազայի հարստացմանը աջակցություն․ այդ գործում նաև հովանավորների ներգրավում 6. ծնողներին տեղեկատվությամբ ապահովում, սեմինարների, խորհրդատվությունների կազմակերպում 7. ծնողներին իրենց իրավունքներին, պարտականություններին և օրենքով սահմանված պատասխանատվությանը ծանոթացում 8. դպրոցի մանկավարժական և այլ խորհուրդների հետ համագործակցություն |
Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում, հավելված 3, գլուխ 5, կետ 97, ենթակետեր 5, 6, 7, 9, 13, 14 կետ 98 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.57 |
||||
|
Կառավարման բովանդակություն | ||||||||
|
3. |
ծնողներին անհրաժեշտ մանկավարժահոգեբանական աջակցության ծառայությունների ներկայացում, դրանց մշակման և տրամադրման միջոցառումներին մասնակցություն |
Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում, հավելված 3, գլուխ 5, կետ 97, ենթակետ 4 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.54 |
||||
|
Ներդպրոցական միջավայր | ||||||||
|
4. |
1. սովորողների ուսումնադաստիարակչական աշխատանքի բարելավման, մանկավարժների խրախուսման, իրենց պարտականությունների կատարման գործում թերացող մանկավարժներին պատասխանատվության ենթարկելու վերաբերյալ դպրոցի տնօրենի կամ մանկավարժական խորհրդի քննարկմանը առաջարկությունների ներկայացում 2․ սովորողների ուսուցման ու դաստիարակության համար անհրաժեշտ պայմանների ստեղծմանը մասնակցություն 3. դպրոցում երեխայի իրավունքների պաշտպանության ապահովում |
Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում, հավելված 3, գլուխ 5, կետ 97, ենթակետեր 2, 9, 12 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.72 |
||||
Ընդհանուր կշիռը՝ 2.52 միավոր
3. ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
|
1. |
«Այո» - այո, առկա է, համապատասխանում է, բավարարում է, կատարվել է, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսից ավելիի դրական պատասխանի դեպքում (չի կշռավորվում) |
V |
||
|
2. |
«Ոչ» - ոչ, առկա չէ, չի համապատասխանում, չի բավարարում, չի կատարվել, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսի և կեսից ավելիի բացասական պատասխանի դեպքում (կշռավորվում է) |
V |
||
|
3. |
«Չ/պ» - չի պահանջվում, չի վերաբերում (չի կշռավորվում) |
V | ||
|
4. |
«Կշիռ» - ռիսկի միավոր | |||
|
5. |
«Սյունակաշարի կիրառում» - կշռային միավորը ձևավորվում է սյունակաշարի կիրառման արդյունքում | |||
4. ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԱԿՏԵՐ
1. Տվյալ ստուգաթերթը կազմվել է հետևյալ նորմատիվ իրավական ակտերի հիման վրա`
1) Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում:
|
Տեսչական մարմնի ծառայող(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը | |
|
Ներգրավված մասնագետ(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
(ըստ անհրաժեշտության) |
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը |
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄԻՆ
ՍՏՈՒԳԱԹԵՐԹ N 09
ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆԸ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՈՒՄՆԵՐԻ (ԱՇԱԿԵՐՏԱԿԱՆ ԽՈՐՀՈՒՐԴ)
1. ՏԻՏՂՈՍԱԹԵՐԹ
|
__________________________________________________________ Կրթության տեսչական մարմնի (ԿՏՄ) ստորաբաժանման անվանումը, |
_____________________________ հեռախոսահամարը, գտնվելու վայրը |
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
Ստուգման սկիզբը (ամսաթիվը)` 20__ թ._____________ |
ավարտը՝________ 20____ | ||
|
_____________________________________________________________ Հաստատության անվանումը, կազմակերպաիրավական ձևը | |||
|
_________________________________ Պետական ռեգիստրի գրանցման համարը, ամսաթիվը |
Հ Վ Հ Հ |
| ||||||||||
| ___________________________________________
Հաստատության գտնվելու վայրը, կայքի, էլեկտրոնային փոստի հասցեները |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
________________________________________________
Հաստատության ղեկավարի կամ փոխարինող անձի ազգանունը, անունը, հայրանունը |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
Ստուգման հրամանի համարը` ______ տրված` ______________ 20__ թ. | |||
Ստուգման նպատակը, պարզաբանման ենթակա հարցերի համարները`
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2․ ՀԱՐՑԱՇԱՐ
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄՆԻ ԿՈՂՄԻՑ ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ (ԱՅՍՈՒՀԵՏ՝ ԴՊՐՈՑ) ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆԸ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՄԱՆ
(ԱՇԱԿԵՐՏԱԿԱՆ ԽՈՐՀՈՒՐԴ)
|
NN ը/կ |
Հարց |
Հղում նորմատիվ իրավական ակտին |
Ստուգման տեսակ |
Պատասխան |
Կշիռ |
Մեկնաբանություն | ||
|
Այո |
Ոչ |
Չ/Պ | ||||||
|
Կառավարման ոճ | ||||||||
|
Դպրոցի աշակերտական խորհուրդն ու աշակերտական խորհրդի նախագահն ապահովե՞լ են իրենց վերապահված հետևյալ լիազորությունների իրականացումը՝ |
||||||||
|
1. |
1. իր իրավասությունների սահմաններում դպրոցի աշակերտական խորհրդի կողմից սովորողների անհատական և կոլեկտիվ առաջարկներին ու դիմումներին ընթացք տալ 2. դպրոցի աշակերտական խորհրդի կողմից սովորողների հանգստի և ժամանցի կազմակերպման վերաբերյալ առաջարկությունների ներկայացում 3․ աշակերտական խորհրդի նախագահի կողմից աշակերտական խորհրդի և իր կատարած աշխատանքների մասին սովորողների ընդհանուր ժողովին հաշվետվության ներկայացում |
Կրթության և գիտության նախարարի 2011 թվականի մայիսի 17-ի N 571-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 7, կետ 39, ենթակետ 5, կետ 40, ենթակետ 2, գլուխ 8, կետ 42, ենթակետ 4 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.39 |
||||
|
Փոխգործակցություն և արտաքին գործոններ | ||||||||
|
2. |
1․ հաստատության և ընտանիքի կապի ամրապնդման վերաբերյալ աշակերտական խորհրդի կողմից առաջարկությունների ներկայացում 2․ դասղեկի աշխատանքային պլանով նախատեսված միջոցառումներն իրականացնելու համար դասղեկների հետ համագործակցություն 3. դպրոցի աշակերտական խորհրդի նախագահի կողմից դասարանական խորհուրդների և հանձնախմբերի միջև համագործակցության ապահովում |
Կրթության և գիտության նախարարի 2011 թվականի մայիսի 17-ի N 571-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 7, կետ 40, ենթակետ 3, գլուխ 7, 41 կետ, ենթակետ 5, գլուխ 8, կետ 42, ենթակետ 5 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.48 |
||||
|
Ներդպրոցական միջավայր | ||||||||
|
3. |
1. աշակերտական խորհրդի գործունեությունը համապատասխան կանոնադրության համաձայն կազմակերպելու նպատակով նախատեսված մասնագիտացված հանձնախմբերի ստեղծում 2. առանձին դեպքերում հաստատության ներքին կարգապահական կանոնները խախտելու համար սովորողի նկատմամբ կարգապահական տույժեր կիրառելու վերաբերյալ աշակերտական խորհրդի կողմից դպրոցի մանկավարժական խորհրդին կարծիքի ներկայացում 3․ աշակերտական խորհրդի կողմից սովորողների կարգապահության, հաճախումների և ուսումնական առաջընթացի բարելավման ուղղությամբ աշխատանքների իրականացում |
Կրթության և գիտության նախարարի 2011 թվականի մայիսի 17-ի N 571-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 6, կետ 36, գլուխ 7, կետ 39, ենթակետեր 2, 6 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.54 |
||||
Ընդհանուր կշիռը՝ 1.41 միավոր
3. ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
|
1. |
«Այո» - այո, առկա է, համապատասխանում է, բավարարում է, կատարվել է, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսից ավելիի դրական պատասխանի դեպքում (չի կշռավորվում) |
V |
||
|
2. |
«Ոչ» - ոչ, առկա չէ, չի համապատասխանում, չի բավարարում, չի կատարվել, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսի և կեսից ավելիի բացասական պատասխանի դեպքում (կշռավորվում է) |
V |
||
|
3. |
«Չ/պ» - չի պահանջվում, չի վերաբերում (չի կշռավորվում) |
V | ||
|
4. |
«Կշիռ» - ռիսկի միավոր | |||
|
5. |
«Սյունակաշարի կիրառում» - կշռային միավորը ձևավորվում է սյունակաշարի կիրառման արդյունքում | |||
4. ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԱԿՏԵՐ
1. Տվյալ ստուգաթերթը կազմվել է հետևյալ նորմատիվ իրավական ակտերի հիման վրա`
1) Կրթության և գիտության նախարարի 2011 թվականի մայիսի 17-ի N 571-Ն հրաման:
|
Տեսչական մարմնի ծառայող(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը | |
|
Ներգրավված մասնագետ(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
(ըստ անհրաժեշտության) |
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը |
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄԻՆ
ՍՏՈՒԳԱԹԵՐԹ N 10
ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆԸ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՈՒՄՆԵՐԻ (ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏՈՂՆԵՐ)
1. ՏԻՏՂՈՍԱԹԵՐԹ
|
__________________________________________________________ Կրթության տեսչական մարմնի (ԿՏՄ) ստորաբաժանման անվանումը, |
_____________________________ հեռախոսահամարը, գտնվելու վայրը |
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
Ստուգման սկիզբը (ամսաթիվը)` 20__ թ._____________ |
ավարտը՝________ 20____ | ||
|
_____________________________________________________________ Հաստատության անվանումը, կազմակերպաիրավական ձևը | |||
|
_________________________________ Պետական ռեգիստրի գրանցման համարը, ամսաթիվը |
Հ Վ Հ Հ |
| ||||||||||
| ___________________________________________
Հաստատության գտնվելու վայրը, կայքի, էլեկտրոնային փոստի հասցեները |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
________________________________________________
Հաստատության ղեկավարի կամ փոխարինող անձի ազգանունը, անունը, հայրանունը |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
Ստուգման հրամանի համարը` ______ տրված` ______________ 20__ թ. | |||
Ստուգման նպատակը, պարզաբանման ենթակա հարցերի համարները`
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2․ ՀԱՐՑԱՇԱՐ
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄՆԻ ԿՈՂՄԻՑ ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ (ԱՅՍՈՒՀԵՏ՝ ԴՊՐՈՑ) ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆԸ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՄԱՆ (ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏՈՂՆԵՐ)
|
NN ը/կ |
Հարց |
Հղում նորմատիվ իրավական ակտին |
Ստուգման տեսակ |
Պատասխան |
Կշիռ |
Մեկնաբա-նություն | ||
|
Այո |
Ոչ |
Չ/Պ | ||||||
|
Կառավարման ոճ | ||||||||
|
1. |
Դպրոցի հոգեբանը՝ իրականացված աշխատանքների վերաբերյալ ներկայացրե՞լ է հաշվետվություն դպրոցի ղեկավարությանը |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 5, կետ 1, ենթակետ 18 |
Փաստաթղթային |
0.15 |
||||
|
Փոխգործակցություն և արտաքին գործոններ | ||||||||
|
2. |
Դպրոցի խմբակավարը՝ կրթական աջակցությունների և դաստիարակչական աշխատանքների համակարգողին ներկայացրե՞լ է ամսական, կիսամյակային և տարեկան հաշվետվություններ խմբակի իրականացրած աշխատանքների վերաբերյալ |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 13, կետ 1, ենթակետ 5 |
Փաստաթղթային |
0.3 |
||||
|
3. |
Դպրոցի էլեկտրոնային կառավարման և դասավանդման ապահովման մասնագետը՝ ըստ անհրաժեշտության՝ տրամադրե՞լ, ստեղծե՞լ է մեթոդական էլեկտրոնային նյութեր՝ հաշվի առնելով ուսուցիչների կարիքները |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 12, կետ 1, ենթակետ 15 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.09 |
||||
|
4. |
Դասարանի ղեկավարը (դասղեկ կամ դասվար)՝ համագործակցե՞լ է սովորողների ծնողների հետ՝ նպաստելով ծնողավարման հմտությունների զարգացմանը և ամրապնդելով դպրոց- ընտանիք կապը |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 14, կետ 1, ենթակետ 2, «զ» պարբերություն |
Սյունակաշարի կիրառում |
0.24 |
||||
|
Կառավարման բովանդակություն | ||||||||
|
5. |
Դպրոցի խմբակավարը՝ կազմե՞լ է խմբակի մատյան և կատարել գրանցումներ հաստատության տնօրենի հրամանով հաստատված խմբակի մատյանում՝ սահմանված կարգով և ժամկետում |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 13, կետ 1, ենթակետ 3 |
Փաստաթղթային |
0.09 |
||||
Ընդհանուր կշիռը՝ 0.87 միավոր
3. ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
|
1. |
«Այո» - այո, առկա է, համապատասխանում է, բավարարում է, կատարվել է, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսից ավելիի դրական պատասխանի դեպքում (չի կշռավորվում) |
V |
||
|
2. |
«Ոչ» - ոչ, առկա չէ, չի համապատասխանում, չի բավարարում, չի կատարվել, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսի և կեսից ավելիի բացասական պատասխանի դեպքում (կշռավորվում է) |
V |
||
|
3. |
«Չ/պ» - չի պահանջվում, չի վերաբերում (չի կշռավորվում) |
V | ||
|
4. |
«Կշիռ» - ռիսկի միավոր | |||
|
5. |
«Սյունակաշարի կիրառում» - (կշռային միավորը ձևավորվում է սյունակաշարի կիրառման արդյունքում) | |||
4. ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԱԿՏԵՐ
1. Տվյալ ստուգաթերթը կազմվել է հետևյալ նորմատիվ իրավական ակտերի հիման վրա`
1) Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում։
|
Տեսչական մարմնի ծառայող(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը | |
|
Ներգրավված մասնագետ(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
(ըստ անհրաժեշտության) |
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը |
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄԻՆ
ՍՏՈՒԳԱԹԵՐԹ N 11
ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ ՀԱՆՐԱԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇՉԻՆ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՈՒՄՆԵՐԻ (ՏՆՕՐԵՆ, ՏՆՕՐԵՆԻ ՏԵՂԱԿԱԼ, ԿՐԹԱԿԱՆ ԱՋԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԵՎ ԴԱՍՏԻԱՐԱԿՉԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐԻ ՀԱՄԱԿԱՐԳՈՂ)
1. ՏԻՏՂՈՍԱԹԵՐԹ
|
__________________________________________________________ Կրթության տեսչական մարմնի (ԿՏՄ) ստորաբաժանման անվանումը, |
_____________________________ հեռախոսահամարը, գտնվելու վայրը |
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
Ստուգման սկիզբը (ամսաթիվը)` 20__ թ._____________ |
ավարտը՝________ 20____ | ||
|
_____________________________________________________________ Հաստատության անվանումը, կազմակերպաիրավական ձևը | |||
|
_________________________________ Պետական ռեգիստրի գրանցման համարը, ամսաթիվը |
Հ Վ Հ Հ |
| ||||||||||
| ___________________________________________
Հաստատության գտնվելու վայրը, կայքի, էլեկտրոնային փոստի հասցեները |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
________________________________________________
Հաստատության ղեկավարի կամ փոխարինող անձի ազգանունը, անունը, հայրանունը |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
Ստուգման հրամանի համարը` ______ տրված` ______________ 20__ թ. | |||
Ստուգման նպատակը, պարզաբանման ենթակա հարցերի համարները`
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2․ ՀԱՐՑԱՇԱՐ
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄՆԻ ԿՈՂՄԻՑ ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ (ԱՅՍՈՒՀԵՏ՝ ԴՊՐՈՑ) ՀԱՆՐԱԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇՉԻՆ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՄԱՆ (ՏՆՕՐԵՆ, ՏՆՕՐԵՆԻ ՏԵՂԱԿԱԼ, ԿՐԹԱԿԱՆ ԱՋԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԵՎ ԴԱՍՏԻԱՐԱԿՉԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐԻ ՀԱՄԱԿԱՐԳՈՂ)
|
NN ը/կ |
Հարց |
Հղում նորմատիվ իրավական ակտին |
Ստուգման տեսակ |
Պատասխան |
Կշիռ |
Մեկնա-բանություն | ||
|
Այո |
Ոչ |
Չ/Պ | ||||||
|
Գործընթացներ | ||||||||
|
Դպրոցի տնօրենն ապահովե՞լ է իրեն վերապահված հետևյալ լիազորությունների իրականացումը՝ |
||||||||
|
1. |
1․ համակցված/հեռավար ուսուցման կազմակերպում 2․ սովորողների սոցիալական պաշտպանվածության ապահովման ուղղությամբ օրենսդրությամբ սահմանված կարգով քայլերի ձեռնարկում 3․ բոլոր, այդ թվում՝ կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող սովորողների կրթություն ստանալու իրավունքի ապահովում 4․ դպրոցի ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների տարեկան պլանի մշակում 5․ դպրոցի ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների տարեկան աշխատանքային պլանի կատարման ապահովում 6․ հանրակրթական ծրագրերի, ուսումնական առարկաների ծրագրերի, թեմատիկ պլանների պահանջների կատարման ապահովում |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 1, կետ 1, ենթակետեր 4, 7, 24, 31 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.99 |
||||
|
Դպրոցի տնօրենի տեղակալն ապահովե՞լ է իրեն վերապահված հետևյալ լիազորությունների իրականացումը՝ |
||||||||
|
2. |
1․ դպրոցում դասավանդման որակի ապահովում 2․ դպրոցում սովորողների` կրթական չափորոշիչներով սահմանված գիտելիքների, կարողությունների և հմտությունների առնվազն պարտադիր նվազագույն մակարդակի ապահովում |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 2, կետ 1, ենթակետ 1 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.9 |
||||
|
Դպրոցի կրթական աջակցությունների և դաստիարակչական աշխատանքների համակարգողն ապահովե՞լ է իրեն վերապահված հետևյալ լիազորությունների իրականացումը՝ |
||||||||
|
3. |
1․ փորձի փոխանակման և մասնագիտական գործունեության արդյունավետության բարձրացման նպատակով գործընկերների հետ համագործակցություն 2․ սովորողների դաստիարակչական աշխատանքների կազմակերպում և ղեկավարում 3. սովորողների արտադասարանական, արտադպրոցական աշխատանքների կազմակերպում և ղեկավարում 4․ ազգային մշակութային ժառանգության պահպանման ու զարգացման ուղղությամբ միջոցառումների կազմակերպում 5․ հանրակրթության միջոցով ազգային փոքրամասնությունների համայնքների լեզվի և մշակույթի զարգացման իրավունքի իրականացմանը նպաստում |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 3, կետ 1, ենթակետեր 4, 8, 14 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.78 |
||||
|
Նյութական, մարդկային ռեսուրս | ||||||||
|
Դպրոցի տնօրենը` |
||||||||
|
4. |
կազմե՞լ է ուսումնական պարապմունքների դասացուցակը (կամ ապահովել է ուսումնական պարապմունքների դասացուցակի կազմումը) |
Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում, հավելված 3, գլուխ 4, կետ 48, ենթակետ 13 |
Փաստաթղթային |
0.27 |
||||
|
5. |
կազմե՞լ է ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների վիճակի մասին հաշվետվությունները |
Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում, հավելված 3, գլուխ 4, կետ 48, ենթակետ 13 |
Փաստաթղթային |
0.18 |
||||
|
6. |
Արդյո՞ք դպրոցի վարչական աշխատողի ուսումնական ծանրաբեռնվածությունը համապատասխանում է սահմանված պահանջներին |
«Հանրակրթության մասին» օրենք, գլուխ 5, հոդված 25, մաս 4 |
Փաստաթղթային |
0.33 |
||||
|
7. |
Արդյո՞ք դպրոցի վարչական աշխատողը դասավանդել է օրենսդրության պահանջներին համապատասխան |
«Հանրակրթության մասին» օրենք, գլուխ 5, հոդված 25, մաս 5 |
Փաստաթղթային |
0.33 |
||||
Ընդհանուր կշիռը՝ 3.78 միավոր
3. ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
|
1. |
«Այո» - այո, առկա է, համապատասխանում է, բավարարում է, կատարվել է, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսից ավելիի դրական պատասխանի դեպքում (չի կշռավորվում) |
V |
||
|
2. |
«Ոչ» - ոչ, առկա չէ, չի համապատասխանում, չի բավարարում, չի կատարվել, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսի և կեսից ավելիի բացասական պատասխանի դեպքում (կշռավորվում է) |
V |
||
|
3. |
«Չ/պ» - չի պահանջվում, չի վերաբերում (չի կշռավորվում) |
V | ||
|
4. |
«Կշիռ» - ռիսկի միավոր | |||
|
5. |
«Սյունակաշարի կիրառում» - կշռային միավորը ձևավորվում է սյունակաշարի կիրառման արդյունքում | |||
4. ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԱԿՏԵՐ
1. Տվյալ ստուգաթերթը կազմվել է հետևյալ նորմատիվ իրավական ակտերի հիման վրա`
1) «Հանրակրթության մասին» 2009 թվականի հուլիսի 10-ի ՀՕ-160-Ն օրենք.
2) Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում.
3) Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում։
|
Տեսչական մարմնի ծառայող(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը | |
|
Ներգրավված մասնագետ(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
(ըստ անհրաժեշտության) |
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը |
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄԻՆ
ՍՏՈՒԳԱԹԵՐԹ N 12
ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ ՀԱՆՐԱԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇՉԻՆ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՈՒՄՆԵՐԻ (ԽՈՐՀՐԴԱԿՑԱԿԱՆ ՄԱՐՄԻՆՆԵՐ)
1. ՏԻՏՂՈՍԱԹԵՐԹ
|
__________________________________________________________ Կրթության տեսչական մարմնի (ԿՏՄ) ստորաբաժանման անվանումը, |
_____________________________ հեռախոսահամարը, գտնվելու վայրը |
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
Ստուգման սկիզբը (ամսաթիվը)` 20__ թ._____________ |
ավարտը՝________ 20____ | ||
|
_____________________________________________________________ Հաստատության անվանումը, կազմակերպաիրավական ձևը | |||
|
_________________________________ Պետական ռեգիստրի գրանցման համարը, ամսաթիվը |
Հ Վ Հ Հ |
| ||||||||||
| ___________________________________________
Հաստատության գտնվելու վայրը, կայքի, էլեկտրոնային փոստի հասցեները |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
________________________________________________
Հաստատության ղեկավարի կամ փոխարինող անձի ազգանունը, անունը, հայրանունը |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
Ստուգման հրամանի համարը` ______ տրված` ______________ 20__ թ. | |||
Ստուգման նպատակը, պարզաբանման ենթակա հարցերի համարները`
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2․ ՀԱՐՑԱՇԱՐ
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄՆԻ ԿՈՂՄԻՑ ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ (ԱՅՍՈՒՀԵՏ՝ ԴՊՐՈՑ) ՀԱՆՐԱԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇՉԻՆ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՄԱՆ (ԽՈՐՀՐԴԱԿՑԱԿԱՆ ՄԱՐՄԻՆՆԵՐ)
|
NN ը/կ |
Հարց |
Հղում նորմատիվ իրավական ակտին |
Ստուգման տեսակ |
Պատասխան |
Կշիռ |
Մեկնաբա-նություն | ||
|
Այո |
Ոչ |
Չ/Պ | ||||||
|
Գործընթացներ | ||||||||
|
1. |
Դպրոցի մանկավարժական խորհուրդը` քննարկե՞լ է դպրոցի ուսումնական պլանի նախագիծը |
Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում, հավելված 3, գլուխ 5, կետ 71, ենթակետ 5 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.33 |
||||
|
2. |
Դպրոցի առարկայական մեթոդական միավորումը՝ ընդհանրացրե՞լ է մանկավարժական առաջավոր փորձը և այն ներդրե՞լ է գործնական աշխատանքում |
Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում, հավելված 3, գլուխ 5, կետ 87, ենթակետ 3 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.72 |
||||
|
3. |
Աշակերտական խորհուրդն ապահովե՞լ է իրեն վերապահված հետևյալ լիազորությունների իրականացումը՝ 1․ դպրոցի կառավարման խորհրդի այն նիստերին, որոնցում քննարկվել են սովորողներին վերաբերող ուսուցման բովանդակության, գիտելիքների յուրացման որակի, նրանց հետ տարվող արտադասարանական և արտադպրոցական աշխատանքների կազմակերպման հարցերը, խորհրդակցական ձայնի իրավունքով մասնակցություն 2․ դպրոցի մանկավարժական խորհրդի այն նիստերին, որոնցում քննարկվել են սովորողներին վերաբերող ուսուցման բովանդակության, գիտելիքների յուրացման որակի, նրանց հետ տարվող արտադասարանական և արտադպրոցական աշխատանքների կազմակերպման հարցերը, խորհրդակցական ձայնի իրավունքով մասնակցություն 3․ դասավանդման բովանդակության, սովորողների գիտելիքների յուրացման որակի վերաբերյալ դպրոցի տնօրինությանը առաջարկությունների ներկայացում 4․ սովորողների վարքի, կարգապահության բարելավման վերաբերյալ դպրոցի տնօրինությանը առաջարկությունների ներկայացում 5․ սովորողների արտաուսումնական, արտադպրոցական և արտադասարանական դաստիարակչական աշխատանքների կազմակերպմանը մասնակցություն |
Կրթության և գիտության նախարարի 2011 թվականի մայիսի 17-ի N 571-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 7, կետ 39, ենթակետ 1, կետ 40, ենթակետ 4, կետ 41, ենթակետ 1 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.6 |
||||
|
Նյութական, մարդկային ռեսուրս | ||||||||
|
4. |
Դպրոցի մանկավարժական խորհուրդը` որոշում ընդունե՞լ է դպրոցի ուսումնական պլանի դպրոցական բաղադրիչի ժամաքանակի բաշխման մասին |
Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում, հավելված 3, գլուխ 5, կետ 72, ենթակետ 11 |
Փաստաթղթային |
0.51 |
||||
Ընդհանուր կշիռը՝ 2.16 միավոր
3. ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
|
1. |
«Այո» - այո, առկա է, համապատասխանում է, բավարարում է, կատարվել է, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսից ավելիի դրական պատասխանի դեպքում (չի կշռավորվում) |
V |
||
|
2. |
«Ոչ» - ոչ, առկա չէ, չի համապատասխանում, չի բավարարում, չի կատարվել, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսի և կեսից ավելիի բացասական պատասխանի դեպքում (կշռավորվում է) |
V |
||
|
3. |
«Չ/պ» - չի պահանջվում, չի վերաբերում (չի կշռավորվում) |
V | ||
|
4. |
«Կշիռ» - ռիսկի միավոր | |||
|
5. |
«Սյունակաշարի կիրառում» - կշռային միավորը ձևավորվում է սյունակաշարի կիրառման արդյունքում | |||
4. ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԱԿՏԵՐ
1. Տվյալ ստուգաթերթը կազմվել է հետևյալ նորմատիվ իրավական ակտերի հիման վրա`
1) Կառավարության 2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 1392-Ն որոշում.
2) Կրթության և գիտության նախարարի 2011 թվականի մայիսի 17-ի N 571-Ն հրաման:
|
Տեսչական մարմնի ծառայող(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը | |
|
Ներգրավված մասնագետ(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
(ըստ անհրաժեշտության) |
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը |
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄԻՆ
ՍՏՈՒԳԱԹԵՐԹ N 13
ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ ՀԱՆՐԱԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇՉԻՆ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՈՒՄՆԵՐԻ (ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏՈՂՆԵՐ)
1. ՏԻՏՂՈՍԱԹԵՐԹ
|
__________________________________________________________ Կրթության տեսչական մարմնի (ԿՏՄ) ստորաբաժանման անվանումը, |
_____________________________ հեռախոսահամարը, գտնվելու վայրը |
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
Ստուգման սկիզբը (ամսաթիվը)` 20__ թ._____________ |
ավարտը՝________ 20____ | ||
|
_____________________________________________________________ Հաստատության անվանումը, կազմակերպաիրավական ձևը | |||
|
_________________________________ Պետական ռեգիստրի գրանցման համարը, ամսաթիվը |
Հ Վ Հ Հ |
| ||||||||||
| ___________________________________________
Հաստատության գտնվելու վայրը, կայքի, էլեկտրոնային փոստի հասցեները |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
________________________________________________
Հաստատության ղեկավարի կամ փոխարինող անձի ազգանունը, անունը, հայրանունը |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
Ստուգման հրամանի համարը` ______ տրված` ______________ 20__ թ. | |||
Ստուգման նպատակը, պարզաբանման ենթակա հարցերի համարները`
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2․ ՀԱՐՑԱՇԱՐ
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄՆԻ ԿՈՂՄԻՑ ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ (ԱՅՍՈՒՀԵՏ՝ ԴՊՐՈՑ) ՀԱՆՐԱԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇՉԻՆ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՄԱՆ (ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏՈՂՆԵՐ)
|
NN ը/կ |
Հարց |
Հղում նորմատիվ իրավական ակտին |
Ստուգման տեսակ |
Պատասխան |
Կշիռ |
Մեկնաբա-նություն | ||
|
Այո |
Ոչ |
Չ/Պ | ||||||
|
Նյութական, մարդկային ռեսուրս | ||||||||
|
Դպրոցի ուսուցիչը՝ |
||||||||
|
1. |
իրականացրե՞լ է դասավանդած առարկայի թեմատիկ պլանավորում՝ համաձայն հաստատության տվյալ ուսումնական տարվա դասաբաշխման |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 4, կետ 1, ենթակետ 1 |
Փաստաթղթային |
0.42 |
||||
|
2. |
իրականացրե՞լ է դասավանդած առարկայի բոլոր դասերի պլանավորումը (գրավոր) այն դասարանների համար, որտեղ իրականացնում է սովորողների ուսուցումն ու դաստիարակությունը՝ համաձայն դպրոցի տվյալ ուսումնական տարվա դասաբաշխման և իր կողմից մշակված թեմատիկ պլանի |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 4, կետ 1, ենթակետ 2 |
Փաստաթղթային |
0.42 |
||||
|
Դպրոցի հոգեբանը՝ |
||||||||
|
3. |
մասնակցել է սովորողների կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիքի գնահատման գործընթացին |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 5, կետ 1, ենթակետ 3 |
Փաստաթղթային |
0.45 |
||||
|
4. |
մասնակցե՞լ է կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող սովորողների ԱՈՒՊ-ների մշակման և դրանց իրականացման գործընթացին |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 5, կետ 1, ենթակետ 7 |
Փաստաթղթային |
0.45 |
||||
|
Դպրոցի նախնական զինվորական պատրաստության և (կամ) անվտանգ կենսագործունեության ուսուցիչը (զինղեկ) (այսուհետ՝ ՆԶՊ ուսուցիչ) |
||||||||
|
5. |
իրականացրե՞լ է տվյալ ուսումնական տարվա դասաբաշխմամբ հատկաց- ված դասարանների ՆԶՊ առարկայի թեմատիկ պլանավորում |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 8, կետ 1, ենթակետ 2 |
Փաստաթղթային |
0.42 |
||||
|
Դպրոցի լաբորանտը՝ |
||||||||
|
6. |
տնօրենին ներկայացրել է առաջարկություն լաբորատորիայի նյութերի և սարքավորումների հարստացման ուղղությամբ |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 10, կետ 1, ենթակետ 8 |
Փաստաթղթային |
0.24 |
||||
|
Դպրոցի խմբակավարը՝ |
||||||||
|
7. |
տնօրենի կողմից հաստատված խմբակի ծրագրի հիման վրա մշակե՞լ է խմբակի թեմատիկ պլանը |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 13, կետ 1, ենթակետ 1 |
Փաստաթղթային |
0.42 |
||||
|
8. |
կատարե՞լ է ամենօրյա, ամենամսյա աշխատանքային պլանավորում |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 13, կետ 1, ենթակետ 4 |
Փաստաթղթային |
0.42 |
||||
|
ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՆԵՐ | ||||||||
|
Դպրոցի ուսուցիչն ապահովե՞լ է իրեն վերապահված հետևյալ լիազորությունների իրականացումը՝ |
||||||||
|
9. |
1․ դպրոցի մեթոդմիավորումների (առարկայական մասնախմբերի) նիստերին և աշխատանքային պլանով նախատեսված աշխատանքներին մասնակցություն 2․ դպրոցի մանկավարժական խորհրդի նիստերին մասնակցություն |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 4, կետ 1, ենթակետեր 19, 20 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.6 |
||||
|
Դպրոցի հոգեբանն ապահովե՞լ է իրեն վերապահված հետևյալ լիազորությունների իրականացումը՝ |
||||||||
|
10. |
1․ սովորողի ցածր առաջադիմության, կարգապահական խախտումների, ինչպես նաև սոցիալապես ակտիվ անձի ձևավորմանը խոչընդոտող, միջանձնային հարաբերություններում առաջացած խնդիրների հոգեբանական պատճառների ուսումնասիրություն և համապատասխան կանխարգելիչ աշխատանքների կազմակերպում 2․ սովորողների, մանկավարժների, ծնողների սոցիալ-հոգեբանական իրազեկության բարձրացման ուղղությամբ հաստատության ղեկավարներին և մանկավարժներին խորհրդատվության մատուցում 3․ ծնողներին, մանկավարժներին և կրթական գործընթացի այլ մասնակիցներին սովորողների զարգացման, ուսուցման և դաստիարակության հարցերում հոգեբանական խորհրդատվությամբ աջակցություն 4․ բռնության և բուլինգի ենթարկված սովորողներին հոգեբանական աջակցության տրամադրում, 5․ դպրոցում դրանց (բռնության և բուլինգի) կանխարգելման ուղղությամբ աշխատանքների իրականացում |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 5, կետ 1, ենթակետեր 6, 11, 12, 14 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.69 |
||||
|
Դպրոցի ուսուցչի օգնականն ապահովե՞լ է իրեն վերապահված հետևյալ լիազորությունների իրականացումը |
||||||||
|
11. |
1․ ուսուցիչներին, հանրակրթության պետական և առարկայական չափորոշիչներին ու ծրագրերին համապատասխան, սովորողների ուսուցման ու դաստիարակության պլանավորման և իրականացման գործընթացներում օգնություն 2․ կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող սովորողների համար ԱՈՒՊ-ների մշակման աշխատանքներին մասնակցություն 3․ համաձայն հաստատության տնօրենության և ուսուցչի կողմից առաջադրված նպատակի` դասարանում սովորողի ուսումնառության խնդիրների ուղղությամբ դիտարկումների և դրանց վերաբերյալ վերլուծությունների իրականացում 4․ ուսուցիչներին դասի գործընթացում առավել արդյունավետ աջակցություն տրամադրելու նպատակով հաստատության մեթոդմիա- վորումների (առարկայական մասնախմբերի) աշխատանքներին մասնակցություն |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 11, կետ 1, ենթակետեր 1, 6, 8, 16 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.78 |
||||
|
ՆԶՊ ուսուցիչը՝ |
||||||||
|
12. |
ֆիզիկական կուլտուրայի ուսուցչի հետ միասին կազմակերպե՞լ է ներդպրոցական ռազմամարզական և քաղպաշտպանության միջոցառումներ |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 8, կետ 1, ենթակետ 6 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.57 |
||||
|
Դպրոցի լաբորանտը՝ |
||||||||
|
13. |
նախապատրաստե՞լ և ապահովե՞լ է առարկայական ծրագրով նախատեսված լաբորատոր և գործնական աշխատանքների իրականացումը |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 10, կետ 1, ենթակետ 1 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.54 |
||||
|
Դպրոցի խմբակավարն ապահովե՞լ է իրեն վերապահված հետևյալ լիազորությունների իրականացումը |
||||||||
|
14. |
1․ դպրոցի տնօրենի կողմից հաստատված խմբակի ծրագրին և թեմատիկ պլանին համապատասխան՝ խմբակի վարում՝ ապահովելով կրթական գործընթացի կազմակերպումն ու երեխաների հետ շարունակական աշխատանքը 2․ խմբակի ծրագրին համապատասխան՝ թեմատիկ ֆիլմերի, մուլտֆիլմերի, այլ տեսանյութերի և նյութերի դիտման կազմակերպում և քննարկում |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 13, կետ 1, ենթակետեր 2, 11 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.75 |
||||
|
Դասարանի ղեկավարը (դասղեկ կամ դասվար) ապահովե՞լ է իրեն վերապահված հետևյալ լիազորությունների իրականացումը |
||||||||
|
15. |
1. համագործակցելով մանկավարժական մյուս աշխատողների, իր դասարանի սովորողների ծնողների հետ և հաշվի առնելով սովորողների տարիքային և անհատական առանձնահատկությունները՝ դասարանում ուսումնադաստիարակչական գործընթացի կազմակերպում 2․ սովորողների վարքի, հաճախումների վերահսկողության իրականացում 3․ տարբեր պատճառներով դրսևորվող բուլինգի և բռնության դեպքերի նվազեցմանն ու կանխարգելմանն ուղղված աշխատանքների իրականացում 4․ սովորողների առողջության ամրապնդման, մտավոր ու ֆիզիկական զարգացմանը նպաստող միջոցառումների, դասղեկի ժամերի, մրցույթների, նպատակային էքսկուրսիաների, շրջագայությունների և այլ միջոցառումների կազմակերպում 5․ դասավանդող ուսուցիչների, այլ մանկավարժական աշխատողների և սովորողների ծնողների հետ համագործակցելով՝ դասարանում բարենպաստ բարոյահոգեբանական մթնոլորտի ապահովում |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 14, կետ 1, ենթակետ 2, «ա», «դ», «ժ», «ժե», «ժէ» պարբերություններ |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.9 |
||||
Ընդհանուր կշիռը՝ 8.07 միավոր
3. ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
|
1. |
«Այո» - այո, առկա է, համապատասխանում է, բավարարում է, կատարվել է, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսից ավելիի դրական պատասխանի դեպքում (չի կշռավորվում) |
V |
||
|
2. |
«Ոչ» - ոչ, առկա չէ, չի համապատասխանում, չի բավարարում, չի կատարվել, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսի և կեսից ավելիի բացասական պատասխանի դեպքում (կշռավորվում է) |
V |
||
|
3. |
«Չ/պ» - չի պահանջվում, չի վերաբերում (չի կշռավորվում) |
V | ||
|
4. |
«Կշիռ» - ռիսկի միավոր | |||
|
5. |
«Սյունակաշարի կիրառում» - կշռային միավորը ձևավորվում է սյունակաշարի կիրառման արդյունքում | |||
4. ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԱԿՏԵՐ
1. Տվյալ ստուգաթերթը կազմվել է հետևյալ նորմատիվ իրավական ակտերի հիման վրա`
1) Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում:
|
Տեսչական մարմնի ծառայող(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը | |
|
Ներգրավված մասնագետ(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
(ըստ անհրաժեշտության) |
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը |
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄԻՆ
ՍՏՈՒԳԱԹԵՐԹ N 14
ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ ՀԱՆՐԱԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇՉԻՆ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՈՒՄՆԵՐԻ (ԳՐԱԴԱՐԱՆԱՎԱՐ)
1. ՏԻՏՂՈՍԱԹԵՐԹ
|
__________________________________________________________ Կրթության տեսչական մարմնի (ԿՏՄ) ստորաբաժանման անվանումը, |
_____________________________ հեռախոսահամարը, գտնվելու վայրը |
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
Ստուգման սկիզբը (ամսաթիվը)` 20__ թ._____________ |
ավարտը՝________ 20____ | ||
|
_____________________________________________________________ Հաստատության անվանումը, կազմակերպաիրավական ձևը | |||
|
_________________________________ Պետական ռեգիստրի գրանցման համարը, ամսաթիվը |
Հ Վ Հ Հ |
| ||||||||||
| ___________________________________________
Հաստատության գտնվելու վայրը, կայքի, էլեկտրոնային փոստի հասցեները |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
________________________________________________
Հաստատության ղեկավարի կամ փոխարինող անձի ազգանունը, անունը, հայրանունը |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
Ստուգման հրամանի համարը` ______ տրված` ______________ 20__ թ. | |||
Ստուգման նպատակը, պարզաբանման ենթակա հարցերի համարները`
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2․ ՀԱՐՑԱՇԱՐ
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄՆԻ ԿՈՂՄԻՑ ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ (ԱՅՍՈՒՀԵՏ՝ ԴՊՐՈՑ) ՀԱՆՐԱԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇՉԻՆ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՄԱՆ (ԳՐԱԴԱՐԱՆԱՎԱՐ)
|
NN ը/կ |
Հարց |
Հղում նորմատիվ իրավական ակտին |
Ստուգման տեսակ |
Պատասխան |
Կշիռ |
Մեկնա-բանություն | ||
|
Այո |
Ոչ |
Չ/Պ | ||||||
|
Գործընթացներ | ||||||||
|
1. |
Դպրոցի գրադարանավարն ապահովե՞լ է իրեն վերապահված հետևյալ լիազորությունների իրականացումը՝ 1․ սովորողների և մանկավարժական աշխատողների ինքնակրթության կազմակերպմանը, մանկավարժական աշխատողների մասնագիտական զարգացմանը աջակցություն 2․ սովորողների համագործակցային, ստեղծագործական, հետազոտական և այլ հմտությունների զարգացման համար համապատասխան պայմանների ստեղծում 3. բաժանորդների խորհրդատվության և անհատական սպասարկման իրականացում 4. շնորհանդեսների, գրական քննարկումների, կինոդիտումների, ներկայացումների, այլ մշակութային միջոցառումների կազմակերպմանը օժանդակություն |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված N 1, գլուխ 9, կետ 1, ենթակետեր 2, 3, 7, 10 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.63 |
||||
|
Նյութական, մարդկային ռեսուրս | ||||||||
|
2. |
Դպրոցի գրադարանավարը՝ ձևավորե՞լ է հաստատության գրադարանային-մատենագիտական հավաքածուն՝ ըստ կարիքների |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 9, կետ 1, ենթակետ 4 |
Փաստաթղթային |
0.63 |
||||
|
3. |
վարե՞լ է հավաքածուի այբբենական, թեմատիկ, էլեկտրոնային քարտարանը (առկայության դեպքում)՝ ըստ կարիքների |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 9, կետ 1, ենթակետ 4 |
Փաստաթղթային |
0.12 |
||||
|
4. |
պարբերաբար իրականացրել է համալրվող տեղեկատվության վերլուծություն և մշակում |
Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում, հավելված 1, գլուխ 9, կետ 1, ենթակետ 7 |
Փաստաթղթային |
0.12 |
||||
Ընդհանուր կշիռը՝ 1.5 միավոր
3. ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
|
1. |
«Այո» - այո, առկա է, համապատասխանում է, բավարարում է, կատարվել է, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսից ավելիի դրական պատասխանի դեպքում (չի կշռավորվում) |
V |
||
|
2. |
«Ոչ» - ոչ, առկա չէ, չի համապատասխանում, չի բավարարում, չի կատարվել, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսի և կեսից ավելիի բացասական պատասխանի դեպքում (կշռավորվում է) |
V |
||
|
3. |
«Չ/պ» - չի պահանջվում, չի վերաբերում (չի կշռավորվում) |
V | ||
|
4. |
«Կշիռ» - ռիսկի միավոր | |||
|
5. |
«Սյունակաշարի կիրառում» - կշռային միավորը ձևավորվում է սյունակաշարի կիրառման արդյունքում | |||
4. ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԱԿՏԵՐ
1. Տվյալ ստուգաթերթը կազմվել է հետևյալ նորմատիվ իրավական ակտերի հիման վրա`
1) Կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշում:
|
Տեսչական մարմնի ծառայող(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը | |
|
Ներգրավված մասնագետ(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
(ըստ անհրաժեշտության) |
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը |
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄԻՆ
ՍՏՈՒԳԱԹԵՐԹ N 15
ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ ՀԱՆՐԱԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇՉԻՆ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՈՒՄՆԵՐԻ (ՆԱԽԱԳԾԱՅԻՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐ, ԵՐԿԱՐՕՐՅԱ ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ, ԽՄԲԱԿՆԵՐ, ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՊԼԱՆ, ՍՈՎՈՐՈՂՆԵՐԻ ԸՆԴՈՒՆԵԼՈՒԹՅՈՒՆ)
1. ՏԻՏՂՈՍԱԹԵՐԹ
|
__________________________________________________________ Կրթության տեսչական մարմնի (ԿՏՄ) ստորաբաժանման անվանումը, |
_____________________________ հեռախոսահամարը, գտնվելու վայրը |
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
___________________________________________ ԿՏՄ-ի ծառայողի պաշտոնը |
________________________ ազգանունը, անունը, հայրանունը | ||
|
Ստուգման սկիզբը (ամսաթիվը)` 20__ թ._____________ |
ավարտը՝________ 20____ | ||
|
_____________________________________________________________ Հաստատության անվանումը, կազմակերպաիրավական ձևը | |||
|
_________________________________ Պետական ռեգիստրի գրանցման համարը, ամսաթիվը |
Հ Վ Հ Հ |
| ||||||||||
| ___________________________________________
Հաստատության գտնվելու վայրը, կայքի, էլեկտրոնային փոստի հասցեները |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
________________________________________________
Հաստատության ղեկավարի կամ փոխարինող անձի ազգանունը, անունը, հայրանունը |
_____________________ (հեռախոսահամարը) | |||||||||||
|
Ստուգման հրամանի համարը` ______ տրված` ______________ 20__ թ. | |||
Ստուգման նպատակը, պարզաբանման ենթակա հարցերի համարները`
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2․ ՀԱՐՑԱՇԱՐ
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՉԱԿԱՆ ՄԱՐՄՆԻ ԿՈՂՄԻՑ ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ (ԱՅՍՈՒՀԵՏ՝ ԴՊՐՈՑ) ՀԱՆՐԱԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇՉԻՆ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎՈՂ ՍՏՈՒԳՄԱՆ (ՆԱԽԱԳԾԱՅԻՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐ, ԵՐԿԱՐՕՐՅԱ ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ, ԽՄԲԱԿՆԵՐ, ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՊԼԱՆ, ՍՈՎՈՐՈՂՆԵՐԻ ԸՆԴՈՒՆԵԼՈՒԹՅՈՒՆ)
|
NN ը/կ |
Հարց |
Հղում նորմատիվ իրավական ակտին |
Ստուգման տեսակ |
Պատասխան |
Կշիռ |
Մեկնա-բանություն | ||
|
Այո |
Ոչ |
Չ/Պ | ||||||
|
Գործընթացներ | ||||||||
|
Նախագծային աշխատանք |
||||||||
|
1. |
Արդյո՞ք դպրոցի ուսումնական նախագծերի անցկացման համար անհատական (ընտրովի) բաղադրիչի ժամաքանակը հատկացվել է սովորողների ընտրությամբ |
Կառավարության 2010 թվականի ապրիլի 8-ի N 439-Ն որոշում, հավելված 2, գլուխ 7, կետ 22, ենթակետ 3 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.78 |
||||
|
Սովորողի ընդունելություն |
||||||||
|
2. |
Սովորողի համար սահմանված կարգով կազմակերպվե՞լ է ուսուցում՝ բաց թողած ծրագրային նյութը յուրացնելու նպատակով |
Կրթության և գիտության նախարարի 2010 թվականի նոյեմբերի 24-ի N 1640-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 6, կետ 30 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.57 |
||||
|
Երկարօրյա ուսուցում |
||||||||
|
3. |
Ծնողի դիմումի հիման վրա կազմակերպված երկարօրյա ուսուցման խմբի կրթական ծրագրերը քննարկվե՞լ են մանկավարժական խորհրդի նիստում |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2020 թվականի հոկտեմբերի 13-ի N 38-Ն հրաման, հավելված 1, կետ 11 |
Փաստաթղթային, սյունակաշարի կիրառում |
0.51 |
||||
|
Նյութական, մարդկային ռեսուրս | ||||||||
|
Նախագծային աշխատանք |
||||||||
|
4. |
Դպրոցում ուսումնական նախագծեր իրականացնելու համար սահմանված նորմատիվային դասաժամերը պահպանվե՞լ են |
Կառավարության 2010 թվականի ապրիլի 8-ի N 439-Ն որոշում, հավելված 2, գլուխ 7, կետ 27 |
Փաստաթղթային |
0.36 |
||||
|
Խմբակներ |
||||||||
|
5. |
Դպրոցում խմբակների իրականացման համար սահմանված նորմատիվային դասաժամերը պահպանվե՞լ են |
Կառավարության 2010 թվականի ապրիլի 8-ի N 439-Ն որոշում, հավելված 2, գլուխ 7, կետ 27 |
Փաստաթղթային |
0.36 |
||||
|
Ուսումնական պլան |
||||||||
|
6. |
Արդյո՞ք դպրոցի ուսումնական պլանի կազմման կանոնները պահպանվել են |
Կառավարության 2010 թվականի ապրիլի 8-ի N 439-Ն որոշում, հավելված 2, գլուխ 7, 28-32 կետեր |
Փաստաթղթային |
0.75 |
||||
|
Երկարօրյա ուսուցում |
||||||||
|
7. |
Արդյո՞ք երկարօրյա խմբերում ընդգրկված սովորողների առավելագույն թիվը չի գերազանցվել |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2020 թվականի հոկտեմբերի 13-ի N 38-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 1, կետ 3 |
Փաստաթղթային |
0.33 |
||||
|
8. |
Արդյո՞ք ծնողի դիմումի հիման վրա իրականացվող երկարօրյա խմբերը ձևավորվել են ըստ կրթական աստիճանի (տարրական և միջին դպրոց) կամ նույն տարիքային խմբի տարբեր դասարանների սովորողներից |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2020 թվականի հոկտեմբերի 13-ի N 38-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 2, կետ 9 |
Փաստաթղթային |
0.48 |
||||
|
9. |
Արդյո՞ք ուսումնառության ցածր արդյունքներ արձանագրած սովորողին կրթական աջակցություն տրամադրելու նպատակով իրականացվող երկարօրյա ուսուցումը կազմակերպվել է սահմանված դեպքերում |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2020 թվականի հոկտեմբերի 13-ի N 38-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 3, կետ 16, 1-2 ենթակետեր |
Փաստաթղթային |
0.57 |
||||
|
10. |
Արդյո՞ք առաջադիմության բնութագրող գնահատման միջոցով արձանագրված ցածր արդյունքներ ունեցող 4-րդ դասարանի սովորողները ընդգրկվել են երկարօրյա խմբում |
Կրթության և գիտության նախարարի 2012 թվականի մայիսի 3-ի N 388-Ն հրաման, հավելված, կետ 15 |
Փաստաթղթային |
0.57 |
||||
|
11. |
Արդյո՞ք երկարօրյա պարապմունքներն իրականացվել են սահմանված ժամաքանակով |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2020 թվականի հոկտեմբերի 13-ի N 38-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 3, կետ 20 |
Փաստաթղթային |
0.57 |
||||
|
12. |
Արդյո՞ք երկարօրյա պարապմունքներն իրականացվել են համապատասխան մասնագետների կողմից |
Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2020 թվականի հոկտեմբերի 13-ի N 38-Ն հրաման, հավելված 1, գլուխ 1, կետ 4, գլուխ 3, կետ 21 |
Փաստաթղթային |
0.57 |
||||
|
Սովորողի ընդունելություն |
||||||||
|
13. |
Ազգային փոքրամասնությանը պատկանող սովորողի ընդգրկումը հաստատություն կատարվե՞լ է սահմանված կարգով |
Կրթության և գիտության նախարարի 2010 թվականի նոյեմբերի 24-ի N 1640-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 2, կետ 5 |
Փաստաթղթային |
0.66 |
||||
|
14. |
Արդյո՞ք 1-4-րդ դասարանները այլ երկրներում օտար լեզվով ուսուցմամբ հաստատությունում (դասարանում) սովորած ՀՀ քաղաքացիների երեխաները ՀՀ վերադառնալիս ուսումը շարունակել են հայերենով ուսուցմամբ համապատասխան դասարանում՝ համաձայն անհատական ուսուցման պլանի |
Կրթության և գիտության նախարարի 2010 թվականի նոյեմբերի 24-ի N 1640-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 3, կետ 23 |
Փաստաթղթային |
0.66 |
||||
|
15. |
Արդյո՞ք ՀՀ քաղաքացիություն չունեցողները (նրանց օրինական ներկայացուցիչը), երկքաղաքացիները, ինչպես նաև այն դեպքում, երբ ծնողներից մեկն է ՀՀ քաղաքացի, իրենց երեխայի ուսուցման լեզուն ընտրել են սահմանված կարգով |
Կրթության և գիտության նախարարի 2010 թվականի նոյեմբերի 24-ի N 1640-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 2, կետ 7 |
Փաստաթղթային |
0.66 |
||||
|
16. |
Նախնական (արհեստագործական) կամ միջին մասնագիտական կրթական ծրագրեր իրականացնող ուսումնական հաստատությունից հաստատություն՝ սովորողի տեղափոխությունը կատարվե՞լ է սահմանված կարգով |
Կրթության և գիտության նախարարի 2010 թվականի նոյեմբերի 24-ի N 1640-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 3, կետ 20 |
Փաստաթղթային |
0.66 |
||||
|
17. |
Սահմանված փաստաթղթերի առկայության և կրթական աստիճանների տևողության համապատասխանության դեպքում այլ երկրում ուսումնառությունն ընդհատած և ՀՀ վերադարձած սովորողի դասարանը որոշվե՞լ է ներկայացված փաստա- թղթերի հիման վրա |
Կրթության և գիտության նախարարի 2010 թվականի նոյեմբերի 24-ի N 1640-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 3, կետ 21 |
Փաստաթղթային |
0.66 |
||||
|
18. |
Առանց կրթության վերաբերյալ համապատասխան փաստաթղթերի այլ երկրներից ՀՀ վերադարձած սովորողի դասարանը որոշվե՞լ է սահմանված պահանջներին համապատասխան |
Կրթության և գիտության նախարարի 2010 թվականի նոյեմբերի 24-ի N 1640-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 3, կետ 22 |
Փաստաթղթային |
0.66 |
||||
|
19. |
Ուսումնառության ընթացքում առնվազն 5 տարի անընդմեջ այլ երկրներում օտար լեզվով ուսուցմամբ հաստատություններում (դասարանում) սովորած ՀՀ քաղաքացիների երեխաները ՀՀ վերադառնալուց հետո ուսումը շարունակել են սահմանված կարգով |
Կրթության և գիտության նախարարի 2010 թվականի նոյեմբերի 24-ի N 1640-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 5, կետ 24 |
Փաստաթղթային |
0.66 |
||||
|
20. |
«Հանրակրթության մասին» օրենքով սահմանված ժամկետից ուշ սովորողը հանրակրթության մեջ ընդգրկումն իրականացվե՞լ է սահմանված կարգով |
Կրթության և գիտության նախարարի 2010 թվականի նոյեմբերի 24-ի N 1640-Ն հրաման, հավելված, գլուխ 6, կետ 29, ենթակետեր 1-5 |
Փաստաթղթային |
0.66 |
||||
Ընդհանուր կշիռը՝ 11.7 միավոր
3. ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
|
1. |
«Այո» - այո, առկա է, համապատասխանում է, բավարարում է, կատարվել է, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսից ավելիի դրական պատասխանի դեպքում (չի կշռավորվում) |
V |
||
|
2. |
«Ոչ» - ոչ, առկա չէ, չի համապատասխանում, չի բավարարում, չի կատարվել, նշվում է հարցում ներառված պահանջների կեսի և կեսից ավելիի բացասական պատասխանի դեպքում (կշռավորվում է) |
V |
||
|
3. |
«Չ/պ» - չի պահանջվում, չի վերաբերում (չի կշռավորվում) |
V | ||
|
4. |
«Կշիռ» - ռիսկի միավոր | |||
|
5. |
«Սյունակաշարի կիրառում» - կշռային միավորը ձևավորվում է սյունակաշարի կիրառման արդյունքում | |||
4. ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԱԿՏԵՐ
1. Տվյալ ստուգաթերթը կազմվել է հետևյալ նորմատիվ իրավական ակտերի հիման վրա`
1) Կառավարության 2010 թվականի ապրիլի 8-ի N 439-Ն որոշում.
2) Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի 2020 թվականի հոկտեմբերի 13-ի N 38-Ն հրաման.
3) Կրթության և գիտության նախարարի 2012 թվականի մայիսի 3-ի N 388-Ն հրաման.
4) Կրթության և գիտության նախարարի 2010 թվականի նոյեմբերի 24-ի N 1640-Ն հրաման:
|
Տեսչական մարմնի ծառայող(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը | |
|
Ներգրավված մասնագետ(ներ) |
___________________ |
___________________________ |
|
(ըստ անհրաժեշտության) |
ստորագրությունը |
անուն, ազգանունը»: |
|
Հայաստանի Հանրապետության վարչապետի աշխատակազմի ղեկավար |
Ա. Հարությունյան |
|
30.04.2026 ՀԱՎԱՍՏՎԱԾ Է ԷԼԵԿՏՐՈՆԱՅԻՆ ՍՏՈՐԱԳՐՈՒԹՅԱՄԲ |
Պաշտոնական հրապարակման օրը՝ 5 մայիսի 2026 թվական:
| Փոփոխող ակտ | Համապատասխան ինկորպորացիան |
|---|
| Փոփոխող ակտ | Համապատասխան ինկորպորացիան |
|---|